某中学以“中医药文化”为载体，打造特色校园文化。学校社会工作者小肖以此为契机，与相关教师团队协作，创新教学方式，以主题式小组动为工作的形式，开展中医药与生活、田园实景体验、自然疗愈等活动，取得了良好成效。小肖的上述工作，体现了社会工作服务在学校场景中的实践路径是（）。
A.资源整合与项目开发
B.融入学校的育人体系
C.兼顾问题解决与潜能开发
D.校社协同共育与资源共享
参考答案：B
参考解析：【233网校解析禁止转载】A选项错误，资源整合与项目开发侧重于链接校外资源（如医院、博物馆、非遗传承人）、设计独立服务项目（如“中医药进校园”公益项目），强调“外部输入”与“专项运作”。题干中：中医药文化是校内已有育人载体（“某中学以……为载体”）；社工角色是“以此为契机”，即依托校内既有资源开展融合性服务，而非另起炉灶整合外部资源；未提及任何校外机构、资金、项目申报等要素，不符合“资源整合与项目开发”的定义B选项正确，融入学校育人体系包括形式灵活多样：包括预防性的主题班会及社会工作服务课堂，新生适应小组，学生骨干孵化小组，项目式社区调研小组，神经多样性学生支持小组，流动儿童文化融入小组，“自然疗愈”创伤修复小组，“社会技能实验室”“情感支持共同体”等混合式小组，在英语课堂中实施“小组戏剧创编”项目，等等。小肖与教师团队协作，创新教学方式，开展中医药与生活、田园实景体验、自然疗愈等活动，这些活动直接融入了学校的育人体系。通过这些活动，不仅丰富了学生的知识，还提升了他们的实际体验，符合学校教育的整体目标。
C选项错误，题干中并未特别提到具体的问题解决或潜能开发的具体措施。小肖的工作更多是通过活动来促进学生的学习和发展。
E选项错误，校社协同”特指学校与社区组织（街道、社工站、志愿团体、家庭）之间的系统性合作，强调家—校—社三方联动。
