1ã€�社会工作的最åˆ�ç›®æ ‡æ˜¯æ•‘åŠ©ç©·äººå’Œå¼±è€…ï¼Œå�Žæ�¥åœ¨é€�æ¸�进行ç�€å�‘展å�˜åŒ–,其ä¸ï¼Œå¼ºè°ƒå�‘展ã€�增能å�–å�‘å��æ˜ äº†ç¤¾ä¼šå·¥ä½œï¼ˆã€€ã€€ï¼‰çš„å�˜åŒ–。
A.认知行为模�
B.优势视角模�
C.问题导�模�
Dï¼Žç›®æ ‡æ¨¡å¼�
2�个案工作具有很强的专业性,其实施主体�能是(  )。
A.志愿者
B.自由�业者
C.社会公益活动家
D.å�—过专业è®ç»ƒçš„社会工作者
3ã€�æœ�务对象既å�¯ä»¥æ˜¯é�’少年群体ã€�è€�年人群体ã€�进城务工人员(农民工)ç‰ï¼Œä¹Ÿå�¯ä»¥æ˜¯é‚£äº›æœ‰ç¼ºé™·ã€�有问题的社会弱势群体或边缘群体,这是(  )下的å°�组工作。
A.社区模�
B.互动模�
C.治疗模�
Dï¼Žç¤¾ä¼šç›®æ ‡æ¨¡å¼�
4ã€� 在问å�·è°ƒæŸ¥è¿‡ç¨‹ä¸ï¼Œï¼ˆã€€ï¼‰è¦�求æ��é—®å’Œç”æ¡ˆåº”该用è¯å‡†ç¡®ã€�å�«ä¹‰æ˜Žç¡®ã€�通俗易懂ã€�题型简å�•ã€�题é‡�ä¸�大。
A.自填问�
B.电�调查
C.访问问�
D.街头访问
5ã€�建构主义方法论认为,ä¸�å˜åœ¨å”¯ä¸€çš„ã€�客观ä¸�å�˜çš„事实,äº‹å®žæ˜¯ç ”ç©¶è€…ä¸Žè¢«ç ”ç©¶è€…ç»�由价值互动而达æˆ�的生æˆ�性ç�†è§£ï¼Œä¸‹åˆ—说法ä¸�属于建构主义方法论观点的是(  )。

6ã€� 关于个案工作ä¸ä»»åŠ¡ä¸å¿ƒæ¨¡å¼�çš„æ£ç¡®è¯´æ³•是( )。
A.任务ä¸å¿ƒæ¨¡å¼�的焦点是为æœ�务对象æ��供简è¦�有效的æœ�务
B.在任务ä¸å¿ƒæ¨¡å¼�ä¸ï¼Œä»»åŠ¡æ˜¯ç›®æ ‡ï¼Œè§£å†³é—®é¢˜æ˜¯å®Œæˆ�任务的手段
C.任务ä¸å¿ƒæ¨¡å¼�çš„é‡�è¦�特点是强调æœ�务对象的积æž�性
D.所有求助对象都能æˆ�为任务ä¸å¿ƒæ¨¡å¼�çš„æœ�务对象
多项选择题
7ã€�社会工作者å°�刘想针对社区的å°�å¦ç”Ÿå¼€å±•一个教育å°�组,å°�刘在工作过程ä¸ï¼Œåº”注æ„�(  )。
A.帮助组员能够认识自我å˜åœ¨çš„问题和解决问题的需è¦�
B.促使组员能够确立新观念�新视角,改�看问题的角度
C.开展干预�务,�低�组组员的问题行为特�
D.帮助组员了解�认识和探索自己
E.促使组员积��用自己的内在资�
8�实验设计包括(  )。
A.实验组和控制组
B.自å�˜é‡�å’Œå› å�˜é‡�
C.观察组和实验组
D.�测和�测
E.�测和�测
9ã€�当æœ�务对象é�‡åˆ°è¿«åˆ‡çš„åŸºæœ¬é—®é¢˜æ—¶ï¼Œç¤¾ä¼šå·¥ä½œè€…åº”åœ¨ï¼ˆã€€ï¼‰ç‰æ–¹é�¢æ��供具体的æ�´åŠ©ã€‚
A.社会支�
B.�调关系
C.物质帮助
D.改善环境
E.心�辅导
10�社会工作者高玲在解决�大妈�到迫切的基本问题时,应在(  )方��供具体的�助。
A.社会支�
B.改善环境
C.�调关系
D.心�辅导
E.物质帮助

