↓↓↓扫码添加学霸君，拉你入备考群↓↓↓
31、 在开展儿童友好社区建设时，社区工作者小郑发现以往的社区规划缺少儿童视角。为更好地体现儿童视角，小郑的下列做法中恰当的是（ ）。
A．设计并主持社区 “微更新” 工作坊，邀请儿童参与讨论决策
B．通过辖区学校发送需求调查问卷，广泛收集老师和家长意见
C．邀请资深规划专家，为儿童娱乐空间设施提供权威设计方案
D．主动入户走访，对表达意愿不足的儿童和家庭进行心理辅导
参考答案：A
参考解析：A选项正确，儿童视角的核心是尊重儿童参与权、让儿童参与讨论与决策，体现 “以儿童为中心”，把儿童当作社区建设的主体，而不是被动接受安排。 B选项收集老师和家长意见 → 没有儿童参与，不是儿童视角。 C选项专家权威设计 → 自上而下，未体现儿童视角。 D选项入户心理辅导 → 属于个案支持，与社区规划、儿童视角无关。
32、 某社会工作服务机构为协助社区建立的议事协商平台，明确各职责分工和工作流程，该机构的上述工作使用的资源链接方式是（）
A．资源识别
B．资源协调
C．资源分析
D．资源清查
参考答案：B
参考解析：A选项错误：资源识别是指发现和确定社区内可用的资源。虽然资源识别是资源链接的重要步骤，但题干中的重点在于明确职责分工和工作流程，而不是单纯地发现资源。 B选项正确：资源协调：资源协调强调的是推动资源流动。社会工作者协助城乡社区建立“资源联席会议”“多方议事协商平台”“社区治理协调会”等制度性平台，明确各方在资源使用中的职责分工与协作流程，提高资源使用的效率与透明度。 题干中提到明确各职责分工和工作流程，这正是资源协调的具体表现，目的是使各个参与方能够有效合作，共同推进议事协商平台的运作。 C选项错误：资源分析是指对已识别的资源进行详细分析，了解其特点、优势和局限性。题干中的工作内容并没有涉及到对资源的详细分析。 D选项错误：资源清查是指对社区内的资源进行全面的调查和统计。题干中的工作内容并不是对资源的全面调查，而是具体的协调工作。
33、 为改善社区环境，社区工作者小袁在居民议事会上介绍了社区环境改造计划，并组织居民进行讨论。小袁的上述工作体现出社区参与的层次是（）
A．协商
B．告知
C．自治
D．决策
参考答案：A
参考解析：A选项正确：协商是指在进行建设或改造时，社区邀请受影响的社区居民一起了解和讨论计划内容，推动居民成为决策过程中的一分子。题目中的情况符合这一描述，小袁组织居民讨论社区环境改造计划，让居民参与到决策过程中。 B选项错误：告知属于最低层次的参与，社区居民单方面获得上级建设或改造社区的规划和信息，没有任何机会改变既定规划。题目中，小袁不仅告知了居民计划，还组织了讨论，因此不属于告知。 C选项错误：自治是最高层次的参与形式，社区居民自己决定什么是本社区重要的事务、何时去做等议题，并负责执行这些决策。题目中，小袁只是组织居民讨论，并没有提到居民完全自主决定和执行决策。 D选项错误：决策并不是社区参与的一个层次，而是参与过程中的一个环节。题目中的情况更符合协商层次的描述。
34、 社区工作者小伍接到报告，9岁的小朵与父亲及奶奶一起生活，近期父亲因涉嫌家庭暴力被公安机关传唤。经评估，小伍认为小朵属于中风险儿童。根据儿童社会工作服务基本流程，小伍接下来应采取的措施是（）。
A．提供心理社会服务，定期入户探访
B．开展日常关爱服务，提供宣教支持
C．实施紧急保护措施，协调临时安置
D．启动回访监测机制，动态调整方案
参考答案：A
参考解析：按照风险等级实施差异化干预。当发现儿童的身心健康与安全存在重大风险，需要立即采取措施对儿童进行保护时，应在上报相关主管部门的同时紧急介入。对中风险家庭，社会工作者联合儿童主任落实每月至少一次的入户探访（A选项正确），掌握儿童最新动态。将低风险家庭纳入常规服务范围，通过定期巡访、政策宣传等方式，提升家庭的监护能力和儿童的自我保护能力。故A选项正确。 B选项属于低风险，C选项属于高风险，D选项属于定期回访。
35、 某县在信访事务中心设置社会工作服务窗口，开展接访工作，助推化解疑难信访问题，提高信访接待质效。在接访工作中，下列做法正确的是（）。
A．将所有登记事项转送给相关部门处理
B．对已经受理的同一事项不予登记处理
C．甄别过程中应严肃认真充分体现权威性
D．使用接纳态度和温和语言化解对立情绪
参考答案：D
参考解析：A选项错误：将所有登记事项转送给相关部门处理并不符合接访工作的规范。接访工作需要根据具体情况，对信访事项进行甄别、处理和告知等步骤，而不是简单地全部转送。 B选项错误：对已经受理的同一事项不予登记处理也是不正确的。即使事项已经受理，仍然需要进行登记，并向信访人说明情况，同时做好政策法规教育和思想疏导工作。 C选项错误：虽然甄别过程中应严肃认真，但体现权威性并不是主要目的。更重要的是耐心倾听来访者的诉求，设身处地理解信访人的实际处境，通过温和的态度和语言化解对立情绪。 D选项正确：使用接纳态度和温和语言化解对立情绪是接访工作中的重要原则。社会工作者需要展现真诚接纳态度，使用温和、顺气的语言化解对立情绪，避免否定性回应或生硬打断，注重设身处地换位思考，切实理解信访人的实际处境，产生情感共鸣拉近距离。
36、 某中学组织初二学生参加 “红星照耀中国” 主题研学活动，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。上述做法属于青少年社会工作服务内容中的（）。
A．习惯养成
B．权益保护
C．学业支持
D．思想引导
参考答案：D
参考解析：A选项错误：习惯养成是指为青少年提供正确的行为指导和良好的习惯训练，帮助他们形成正确的生活、学习和行为习惯。题干中的活动主要是提升学生的观念，而不是具体的行为习惯。 B选项错误：权益保护是指维护青少年的合法权益，防止他们受到侵害。题干中的活动并未涉及具体的权益保护内容。 C选项错误：学业支持是指帮助青少年提高学习成绩，解决学习上的困难。题干中的活动虽然与学校教育有关，但重点在于提升学生的观念，而不是直接的学业支持。 D选项正确：思想引导是指为青少年提供思想道德教育辅导，引导他们积极践行社会主义核心价值观，形成正确的世界观、人生观和价值观。题干中提到的“红星照耀中国”主题研学活动正是通过这样的活动来提升学生的观念，符合思想引导的要求。 【所属章节考点】中社 第十三章
37、 小溪进入初三后成绩明显下滑，为确保她能考入理想高中，母亲想尽办法帮她提升成绩，均无明显效果，母亲非常焦虑，与女儿经常争吵。学校社会工作者在对小溪家庭进行评估后开展了系列服务，下列做法中属于亲职辅导的是（）。
A．为小溪提供沟通技巧训练
B．促使小溪尊重和理解母亲
C．帮助小溪做学业规划并激发内生动力
D．帮助小溪母亲形成对小溪的合理期待
参考答案：D
参考解析：亲职辅导的服务内容主要包括以下几方面。 一是帮助孩子父母科学认识父母的角色职责与定位；二是帮助孩子父母确定对子女的合理期待（D选项正确）；三是帮助孩子父母建立良性而有序的家庭规则；四是帮助孩子父母培养子女的健康人格；五是帮助孩子父母成为有效的管教者。 ABC选项错误，亲子辅导的服务对象是父母，不是孩子。 【所属章节考点】中社 第十七章
38、 某社区卫生服务中心的医务社会工作者小牛发现，社区内部分患有高血压的老年人认为血压不高了就可以不用服药，常常自行停药，且不重视运动。为此，小牛策划了 “科学减压” 小组，邀请医生讲解高血压疾病与用药知识，并带领组员练习太极。小牛的上述服务属于（）。
A．个案管理
B．政策宣传
C．互助支持
D．健康教育
参考答案：D
参考解析：A选项错误，个案管理强调以个体为中心、跨系统协调资源、制定个性化服务计划、全程跟踪评估。 B选项错误：政策宣传是向公众传达政策信息，小牛的服务内容是健康知识和技能的传授。 C选项错误：互助支持侧重于成员间的互相支持，小牛的服务主要目的是健康教育。 D选项正确，疾病认知方面，医务社会工作者需要对患者进行健康教育，包括疾病、治疗、康复及饮食运动等知识介绍；同时对患者疾病及治疗的认知不足及偏差进行纠正。 【所属章节考点】中社 第九章
39、 学校社会工作者小丁按照 “量化识别 - 重点核实 - 多方验证 - 综合研判” 的流程，对学生问题进行分层分类梳理，建议学校构建分级响应服务机制。小丁的上述做法体现了学校社会工作服务特点中的（）。
A．开展多功能服务
B．构建协同服务体系
C．精准筛查与评估
D．优化校园支持环境
参考答案：C
参考解析：C选项正确，精准筛查与评估，提供专业性服务：社会工作者应以其服务的专业性赢得学校及社会的认可。具体表现为：以科学理论为根基，以技术方法为手段，将专业术语转化为学生与家长能理解的语言，实现“有温度的改变”。以上三者缺一不可，共同回应教育场景中“人”的复杂性。 B选项，嵌入教育体系，构建协同服务体系：学校社会工作服务是教育生态的重要组成部分，社会工作者在学校内开展服务，有利于及早识别风险因素，与服务对象建立专业关系，与教师、家长、社区共同构成支持网络，协调各方资源，促进系统间关系的联结与互动，助力政策的有效实施，推动学校创新协同机制，构建全员育人服务体系。 A选项，兼顾多元需求，提供多功能服务：学校社会工作服务以学生成长为导向，针对多元服务对象不同程度的认知、行为、情感、关系及学业等多维问题，分析多系统的影响因素，提供识别风险与早期阻断、安全保障与权益维护、功能修复与行为矫正以及潜能激发与能力建设等多功能服务，使学生提升终身学习及可持续发展能力。 D选项错误，优化校园支持环境是指改善校园的整体环境，如校园文化、设施等，以更好地支持学生的成长和发展。小丁的做法主要是在问题的识别和评估上，而不是在优化校园环境方面。 【所属章节考点】人大 第八章
40、 小钱在开展军休社会工作服务时，利用周末时间在附近社区组织 “红色大讲堂”，邀请军休干部为社区中小学生讲授军事知识、分享军旅经历。小钱的上述工作属于军休社会工作服务内容中的（）。
A．社会参与服务
B．生活保障服务
C．精神慰藉
D．权益保障
参考答案：A
参考解析：A选项正确：社会参与服务，设计阶梯式参与方案：(1)院内层面组织书法、门球等适老活动，保留军事特色项目如军歌合唱；(2)社区层面开展“老兵讲堂”等志愿服务（A选项正确）；(3)社会层面协助参与重大纪念活动。特别注重代际互动，通过“军休干部结对青少年”项目促进传统传承。 B选项错误，生活保障服务”聚焦军休干部自身基本生活支持，包括日常起居协助、医疗照护对接、适老化改造等。 C选项错误，精神慰藉服务：通过荣誉维护和心理调适两个方面的服务开展精神慰藉。 D选项错误，权益保障服务，重点协助落实两项工作：(1)优抚政策衔接，跟进《军队离休退休干部服务管理办法》规定的各项待遇落实到位，编制军休政策问答手册，提升信息透明度；(2)军休待遇保障，协助办理离退休证等证件，解释医疗报销、护理费发放等政策。 【所属章节考点】人大 第七章
真题推荐
社会工作者考试历年真题在线测试>>
讲解版2015-2026年社工考试真题解读>>
2027好课推荐：根据不同学员的基础层级，及个性需求，目前有【签约特训班、决胜班】可供选择。①零基础、拿证刚学、预算充足的考生，推荐选『签约特训班』=专享班主任1v1指导+50人小班+班主任多轮群内密训+发作业&学习提醒等服务②基础薄弱、首次参考、想跟课自学的考生，『决胜班』系统备考标配！
点击图片试听课程>>
