研究准备

正确答案: C

答案解析: A选项错误：明确研究问题与目标包括确定研究领域、了解研究现状、细化研究问题和目标，题干中未涉及研究问题和目标的相关工作。
B选项错误：研究设计包括选择研究范式、确定研究方法等，题干中未涉及研究范式、方法的选择。
C选项正确：研究参与者培训是研究准备阶段的重要环节，目的是确保研究参与者熟悉研究方法、掌握数据收集和分析的技能、了解研究专业道德规范要求，本题中研究者对访谈者的培训正是这一环节的体现。
D选项错误：制定研究方案包括确定研究对象、样本量、时间安排、人员分工等，题干中未涉及研究方案的制定。
【依据】在研究准备阶段，还要对研究参与者进行相关的培训，以确保研究参与者熟悉研究方法、掌握数据收集和分析的技能、了解研究专业道德规范要求，对于采用访谈法的研究者，要进行访谈技巧的培训，包括如何建立良好的访谈关系、如何提问、如何记录等。
【提示】易误选D选项，需注意题干核心是“对研究参与者的培训”，属于研究参与者培训环节，而非制定研究方案。

正确答案: B

答案解析: 研究准备阶段中，了解研究现状的核心是对选定领域的已有研究成果、研究方法和研究空白进行调研，为明确研究方向提供支撑，具体分析如下：
A. 细化研究问题和目标：侧重在了解研究现状后，明确具体可研究、可落地的研究问题和具体研究任务，题干中尚未细化具体问题，故错误。
B. 了解研究现状：正确，题干中社工团队查阅相关文献、梳理已有成果和研究空白，正是了解研究现状的具体做法，为后续研究提供方向指引。
C. 确定研究范式：属于研究设计环节的内容，侧重根据研究问题选择实证主义、解释学等范式，题干未涉及范式选择，故错误。
D. 制定研究方案：属于研究设计环节的内容，侧重明确研究对象、样本量、时间安排等具体计划，题干未涉及相关内容，故错误。
故答案为B。

正确答案: B

答案解析: 研究范式的选择需结合研究的核心需求，核心依据是研究问题的性质，不同性质的问题适配不同的研究范式，具体分析如下：
A. 研究对象的数量：影响样本量的确定，与研究范式的选择无关，题干未涉及对象数量对范式的影响，故错误。
B. 研究问题的性质：正确，解释学范式适用于探讨服务对象的主观体验、意义建构等问题，题干中研究聚焦居民主观幸福感，性质适配解释学范式。
C. 研究经费的多少：影响研究方法的选择（如是否采用成本较高的邮寄问卷），不决定研究范式，故错误。
D. 研究时间的长短：影响研究方案的制定（如时间紧张可选择高效的网络问卷），与范式选择无关，故错误。
故答案为B。

正确答案: B

答案解析: 研究参与者培训的核心目的是提升参与者的专业能力，规范研究行为，确保资料收集和分析的科学性，具体分析如下：
A. 明确研究问题和目标：属于研究准备阶段的前期工作，与访谈人员培训无关，故错误。
B. 提升访谈人员的专业能力：正确，题干中培训访谈技巧和统计软件使用方法，核心是提升访谈人员的专业能力，确保访谈工作规范、高效。
C. 确定访谈对象的范围：属于访谈设计环节的内容，并非培训的目的，故错误。
D. 优化访谈提纲的设计：属于访谈设计环节的内容，培训是针对访谈人员的能力提升，不直接优化访谈提纲，故错误。
故答案为B。

正确答案: A

答案解析: 研究准备阶段包括明确研究问题与目标、研究设计、研究参与者培训三个环节，资料收集和资料分析属于后续研究阶段，具体分析如下：
A. 明确研究领域为老年健康服务，细化研究问题和研究目标：正确，属于“明确研究问题与目标”环节的工作。
B. 选择实证主义范式，确定采用问卷调查法和访谈法收集资料：正确，属于“研究设计”环节的工作，包括选择研究范式和研究方法。
C. 对参与研究的社工进行访谈技巧和数据收集方法的培训：正确，属于“研究参与者培训”环节的工作。
D. 深入社区开展问卷调查，收集老年人健康服务相关资料：错误，属于研究过程中的“资料收集”阶段，并非研究准备阶段。
E. 对收集的资料进行统计分析，提炼研究结论：错误，属于研究过程中的“研究资料分析”阶段，并非研究准备阶段。
故答案为ABC。