研究资料分析

正确答案: A

答案解析: A选项正确：归纳分析是从大量具体资料中提炼主题、概念，寻找共同点和规律，归纳出一般性结论，小王从空巢老人的具体问题中归纳出需求，符合归纳分析的思路。
B选项错误：比较分析是通过对比不同案例、群体的数据，揭示异同点，题干中未涉及不同群体或案例的对比，不符合比较分析的思路。
C选项错误：主题分析是从数据中提取代表性主题，分析主题的意义和关系，题干中是归纳需求，而非提取主题并分析关系。
D选项错误：内容分析是在主题分析或归纳基础上，借助统计方法描述定性资料，题干中未涉及统计分析，仅体现归纳过程。

正确答案: D

答案解析: A选项错误：小王通过居委会通知、发放后短信提醒，属于加强与调查对象的沟通，是提高回收率的策略之一。
B选项错误：小王为填写问卷的青少年提供小礼品，属于提供适当激励，是提高回收率的策略之一。
C选项错误：题干中虽未直接提及优化回收流程，但居委会通知、短信提醒等方式间接简化了回收障碍，属于优化回收流程的范畴。
D选项正确：扩大调查范围与提高问卷回收率无关，且题干中未体现扩大调查范围的操作，不属于小王采用的策略。

正确答案: B

答案解析: 核心是区分不同定性资料分析技术的核心内涵，结合题干中“提炼核心话题、揭示成因”的做法，逐一分析选项。
A错误. 内容分析是对资料的文字、语言等表面内容进行分析，侧重描述资料的内容特征，题干中是提炼核心话题、揭示深层成因，不属于内容分析。
B正确. 主题分析是定性资料分析的常用技术，核心是通过对资料的归纳、对比，提炼出具有代表性的核心主题，以此揭示问题的本质和成因，题干中的做法符合主题分析的特征。
C错误. 差异性分析侧重分析不同群体、不同资料之间的差异，题干中是提炼核心话题，未涉及差异对比，不属于差异性分析。
D错误. 相关性分析侧重分析两个或多个变量之间的关联关系，题干中是定性资料分析，未涉及变量关联，不属于相关性分析。
因此，正确答案是 B。该分析过程通过提炼核心主题揭示问题成因，运用的是主题分析技术。

正确答案: B

答案解析: 本题考查定量资料分析中的单一变量分析方法。题目中提到的研究者计算了满意度得分的平均值、中位数和众数，并统计了“非常满意”的老人占比，这些都是单一变量分析的常用指标。[|||]A错误，相关性分析是通过相关系数来判断两个或多个变量之间的关系强度和方向。题目中并没有涉及不同变量之间的关系，因此不是相关性分析。[|||]B正确，单一变量分析是通过计算描述性统计量（如平均数、中位数、众数、百分比等）来描述一个变量的整体情况。题目中研究者计算了满意度得分的平均值、中位数、众数以及“非常满意”的老人占比，这些都是单一变量分析的常用指标。[|||]C错误，差异性分析用于比较不同组别间的均值或分布差异，通常使用t检验、方差分析等方法。题目中没有提到不同组别的比较，因此不是差异性分析。[|||]D错误，回归分析用于检验自变量和因变量之间的关系，可以同时检验多个自变量与一个因变量的关系。题目中没有提到自变量和因变量之间的关系，因此不是回归分析。[|||]

正确答案: A

答案解析: 定性资料分析的思路主要包括归纳分析和比较分析，核心区别在于分析的侧重点，具体分析如下：
A. 归纳分析：指从大量具体资料中提炼主题、概念和理论，寻找共同点和规律，归纳出一般性结论，题干中社工从访谈和观察资料中归纳空巢老人的需求，符合该分析思路，故正确。
B. 比较分析：指通过对不同案例、群体、时间等的数据进行比较，揭示异同点，题干中未涉及不同群体或案例的比较，故错误。
C. 主题分析：属于定性资料分析的常用技术，侧重从数据中提取代表性主题，题干核心是从资料中归纳结论，属于分析思路而非具体技术，故错误。
D. 内容分析：也是定性资料分析的常用技术，侧重识别文本中的主题、情感倾向等，借助统计方法描述资料，题干未涉及统计分析，故错误。
故答案为A。