选择介入行动的原则考点解析
选择介入行动的原则介绍
选择介入行动的原则
1、以人为本、服务对象自决
2、个别化
3、考虑服务对象的发展阶段和他们的特点
4、与服务对象相互依赖
5、瞄准服务目标
6、考虑经济效益
正确答案: D
答案解析: A考虑成本收益,介入意味着社会工作者和服务对象都要付出时间和精力,介入行动的原则就是要量力而行,优先考虑投入时间和精力最少的行动,从而以最小的成本投入获得最有效的改变结果。
B以人为本、服务对象自决,介入行动要体现以人为本的原则,从服务对象的需要和利益出发,并且在决定介入行动时要有服务对象的参与。由服务对象决策和参与的介入行动将会使他们有更强烈的愿望去承担责任和完成任务。
C个别化,针对服务对象系统的特殊性采取介入行动才能有助于解决问题。
D与服务对象相互依赖,社会工作者不能单枪匹马地采取介入行动,而要与服务对象紧密配合,双方共同合力参与介入行动,这样才能最大限度地发挥服务对象系统的积极性与能动性。
根据题干本题选择D选项。
正确答案: C
答案解析: B选项错误,以人为本、服务对象自决:介入行动要体现以人为本的原则,从服务对象的需要和利益出发,并且在决定介入 行动时要有服务对象的参与。由服务对象决策和参与的介入行动将会使他们有更强烈的 愿望去承担责任和完成任务。
A选项错误,个别化:针对服务对象系统的特殊性采取介入行动才能有助于解决问题。例如,对于艾滋病 患者来说,并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他们,故对不同的服务对象,社会工作 者要有个别化的介入行动。
C选项正确,考虑服务对象的发展阶段和他们的特点:对于个人,介入行动应集中在协助其完成相关阶段的生命任务上;对于家庭或者群体,介入行动则要考虑与家庭和群体发展的特殊阶段相连的特殊任务。例如,年幼的 “留守儿童”最需要的是生活照顾,满足他们营养和健康的需要,发展其与人相处的社 会能力,以及接受学前教育等。如果将他们交给年老的祖父母照顾就可能满足不了他们 成长的需要,这时建立一些农村幼儿园,由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为 他们提供服务,就是一个合适的选择。
故选C选项。
D选项错误,瞄准服务目标:介入行动应围绕着介入目标进行。例如,“网瘾”问题青少年的成长发展是社会工 作者应该关注的,但介入行动首先要集中在发现和解决青少年“网瘾”问题产生的原因 上,只有从青少年的家庭、成长环境和人际互动方面入手,才能根除“网瘾”,这是青 少年自己、家庭和学校最关心的。
正确答案: B
答案解析: 选择介入行动的原则
(一)以人为本、服务对象自决
(二)个别化
(三)考虑服务对象的发展阶段和他们的特点
(四)与服务对象相互依赖
(五)瞄准服务目标
(六)考虑成本收益
A选项错误,违背个别化原则。
B 选项正确,一方面 “聚焦帮助困境家庭实现就业” 的项目目标,体现 “目标导向”;另一方面 “引导家庭成员主动参与”,尊重服务对象的能动性与话语权,让服务方案更贴合其真实需求,正确;
C 选项违背服务对象自决原则
D 选项错误,违背与服务对象相互依赖和个别化原则。
故选B选项。
正确答案: A
答案解析: A以人为本、服务对象自决。介入行动要体现以人为本的原则,从服务对象的需要和利益出发,并且在决定介入行动时要有服务对象的参与。由服务对象决策和参与的介入行动将会使他们有更强烈的愿望去承担责任和完成任务。
根据题干,未经小叶的同意......最后发现小叶并不愿意这么做,得知违背了服务对象自决,故选A。
B考虑服务对象的发展阶段和他们的特点。对于个人,介入行动应集中在协助其完成相关阶段的生命任务上;对于家庭或者群体,介入行动则要考虑与家庭和群体发展的特殊阶段相连的特殊任务。
C与服务对象相互依赖,社会工作者不能单枪匹马地采取介入行动,而要与服务对象紧密配合,双方共同合力参与介入行动,这样才能最大限度地发挥服务对象系统的积极性与能动性。
D个别化,针对服务对象系统的特殊性采取介入行动才能有助于解决问题。
正确答案: B
答案解析: B选项,与服务对象相互依赖:社会工作者不能单枪匹马地采取介入行动,而要与服务对象紧密配合,双方共同合力参与介入行动,这样才能最大限度地发挥服务对象系统的积极性与能动性。
题干中 “社会工作者主动提供支持” 与 “服务对象积极配合、反馈需求”“共同协商” 体现了双方在服务过程中相互依存、共同参与,符合与服务对象相互依赖的原则,故选B选项。
A 选项强调服务对象的自主决策权,C 选项强调目标导向,D 选项强调个体差异,均与题干中 “双方互动合作” 的核心不符,故排除。
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刘晓晨
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主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。

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社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。

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北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。

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高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。参与北京市级、区级政府购买服务项目二十余项,近年来每年均参与北京市社工师资格考试辅导与各类社工项目评审、社区社工入职培训以及社区后备干部招录的笔试面试工作。

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主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力,中级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。

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杨立伟
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主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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