家庭社会工作服务的目标考点解析
家庭社会工作服务的目标介绍
家庭社会工作的目标是推动家庭家教家风建设,助力家庭发展和功能发挥,维护和谐稳定,提升成员幸福感。
正确答案: C
答案解析: 本题核心考查“推动建立家庭与社会的建设性关系”,聚焦“家庭与外部边界平衡”这一核心内涵:
题干关键:两户家庭分别存在“边界过严(过度隔离)”和“边界过松(隐私暴露)”的问题,社工核心动作是“调整家庭外部边界,实现社交与自主的平衡”。
A项:改善沟通模式聚焦家庭内部沟通,题干问题是家庭与外部的互动关系,排除。
B项:构建弹性家庭规则针对家庭内部运作,而非家庭与外部的互动准则,排除。
C项:社工引导家庭建立开放且有边界的外部关系,既能获取社会支持,又能维护家庭自主与隐私,契合对应目标,正确。
D项:提升自我价值感与家庭外部边界调整无关,题干无价值认同强化的相关服务,排除。
正确答案: D
答案解析: 本题难点在于区分“提升自我价值感”与“改善沟通模式”,需聚焦服务的核心目标而非间接效果:
题干关键:核心问题是“儿子自我价值感低下”,社工核心动作是“引导父母欣赏儿子的付出与成长、鼓励儿子接纳自身价值”,直接围绕“提升自我价值感”展开。
A项:改善沟通模式是提升自我价值感后的间接效果(自我价值感提升会促进开放沟通),但社工核心动作并非调整沟通方式,而是强化价值认同,排除。
B项:构建弹性家庭规则未在题干中体现,无家庭规则讨论、重构的相关举措,排除。
C项:家庭与社会的建设性关系聚焦外部互动,题干干预围绕家庭成员内部的价值认同,排除。
D项:社工引导家庭成员相互欣赏、接纳自我,直接针对“自我价值感低下”的问题介入,精准契合“提升家庭成员的自我价值感”目标,正确。
正确答案: B
答案解析: 本题考查“推动建立家庭与社会的建设性关系”的核心内涵,关键在于识别“打破家庭隔离、链接社会资源、平衡社会互动与家庭自主”的核心动作。
推动建立家庭与社会的建设性关系,核心是帮助家庭打破隔离状态,建立开放正向的社会联结,既获取外部支持,又维持家庭独立性。题干中社工为家庭链接资源、鼓励参与社区活动,同时把握互动边界,完全契合该目标。故B选项正确。
A选项构建家庭规则侧重优化家庭内部运作规则,题干中核心是家庭与外部社会的互动,排除;
C选项提升自我价值感侧重家庭成员间的价值认可,题干中无相关引导动作,排除;
D选项“替代家庭解决所有难题”违背家庭社会工作“赋能家庭自主解决问题”的理念,“所有”表述绝对化,排除。
正确答案: A
答案解析: 本题考查“帮助改善家庭沟通模式”的核心内涵,关键在于识别“针对不良沟通模式,建立正向、建设性沟通方式,化解误解与冲突”的核心动作。
帮助改善家庭沟通模式的核心是破解模糊、间接、不真诚的沟通困境,促进家庭成员清晰、直接、真诚沟通,进而化解矛盾。题干中社工针对祖孙模糊敌意的沟通问题,通过互动游戏、写信表达等方式,帮助双方建立正向沟通模式,完全契合该目标。故A选项正确。
B选项构建家庭规则侧重优化家庭运作的指导规则,题干中无规则觉察、讨论或重构的动作,排除;
C选项建立家庭与社会的关系侧重链接社会资源、维持家庭与社会的边界,题干中未涉及家庭与外部社会的互动,排除;
D选项“仅聚焦矫正失调行为”表述片面,家庭社会工作服务并非单一矫正行为,而是通过改善沟通从根源解决问题,且“仅”字绝对化,排除。
正确答案: D
答案解析: 本题难点在于区分“提升自我价值感”与“改善沟通模式”,需聚焦服务的核心目标而非间接效果:
题干关键:核心问题是“儿子自我价值感低下”,社工核心动作是“引导父母欣赏儿子的付出与成长、鼓励儿子接纳自身价值”,直接围绕“提升自我价值感”展开。
A项:改善沟通模式是提升自我价值感后的间接效果(自我价值感提升会促进开放沟通),但社工核心动作并非调整沟通方式,而是强化价值认同,排除。
B项:构建弹性家庭规则未在题干中体现,无家庭规则讨论、重构的相关举措,排除。
C项:家庭与社会的建设性关系聚焦外部互动,题干干预围绕家庭成员内部的价值认同,排除。
D项:社工引导家庭成员相互欣赏、接纳自我,直接针对“自我价值感低下”的问题介入,精准契合“提升家庭成员的自我价值感”目标,正确。
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刘晓晨
社工女神
主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。

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刘战旗
案例讲解透彻
主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。

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何平
干货十足
主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。

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马海燕
一听就懂
主讲:初级社会工作综合能力
高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。参与北京市级、区级政府购买服务项目二十余项,近年来每年均参与北京市社工师资格考试辅导与各类社工项目评审、社区社工入职培训以及社区后备干部招录的笔试面试工作。

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徐龙超
技巧好记实用
主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力,中级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。

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杨立伟
人帅课精彩
主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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