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个案社会工作服务方法

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个案社会工作服务方法考点解析

所属考试:社会工作者
授课老师:徐龙超
所属科目:初级社会工作实务
考点标签: 了解
所属章节:第十章 企业社会工作服务/(三)企业社会工作服务的主要方法/个案社会工作服务方法
所属版本:人大版

个案社会工作服务方法介绍

企业个案社会工作服务方法:
①信息咨询:解释法规、指引流程。
②人际情感:情绪支持、沟通训练、社交介入。
③家庭支持:社区托育、家政资源、推动企业制定人性化制度。
④适应性:优势视角提升信心,岗位技能训练。
⑤情绪困扰:情绪认知、正念训练、压力日记。
⑥危机干预:危机干预六步法。
⑦权益维护:法务协作。

专题更新时间:2026/10/20 17:43:47

个案社会工作服务方法考点试题

单选题 1.某互联网公司程序员小李因长期专注技术开发,与同事交流甚少,近期因项目协作问题与同事发生争执后,感到被孤立,情绪低落。社会工作者小赵介入后,判断此为“人际与情感问题”。小赵最应优先采取的策略是:
A . 建议部门主管将小李调至独立岗位,避免再发生人际冲突
B . 为小李提供情绪支持,并通过角色扮演等方式进行沟通技巧训练,鼓励其逐步重建职场关系
C . 组织一次团队聚餐,并要求小李必须在聚餐上公开道歉
D . 告知小李职场人际关系不重要,只需专注提升个人技术即可

正确答案: B

答案解析: 人际与情感问题的应对策略包括“情绪支持、沟通训练、社交介入”,旨在协助员工重建人际链接,提升沟通自信。B选项综合了情绪支持和沟通训练,是专业且系统的介入方式。故B选项正确。
A选项通过隔离来回避问题,可能加剧员工的孤独感;C选项强制公开道歉可能伤害员工自尊,且非专业介入方法;D选项无视了人际关系对员工心理健康与团队协作的重要性,提供的是错误建议。

单选题 2.新入职员工小李入职3个月,不清楚企业带薪年假申请流程、社保缴纳标准,也不了解劳动法律法规中关于试用期的权益规定,担心自身权益受损却不知如何咨询。社会工作者小赵介入后,最适宜的做法是()
A . 协助小李向人力资源部门提交书面咨询申请,等待官方回复
B . 为小李解读企业年假、社保相关制度及试用期权益法规,提供申请流程指引
C . 建议小李联合其他新员工,集体向企业工会反映权益咨询需求
D . 告知小李劳动仲裁机构联系方式,建议权益受损时直接申请仲裁

正确答案: B

答案解析: 本题考查企业个案服务中信息咨询类问题的核心策略——扮演“信息桥梁”,提供法规解释、制度说明与流程指引,提升员工自我维护能力。题干中小李的核心需求是明确制度与法规、获取流程指引,选项B直接对接需求,体现社工信息传递与指引的专业角色,符合“一人一策”的个性化服务原则。选项A依赖企业回复,效率低且无法同步普及知识;选项C集体反映偏离个案服务定位,且未解决小李当下困惑;选项D直接建议仲裁,属于过度干预,未优先做好信息指引与权益预防,因此最适宜的是B。

单选题 3.老员工小陈因企业业务调整被调至新岗位,对新岗位的工作职责、技能要求不熟悉,多次出现工作失误,逐渐产生挫败感与不安感,对自身能力产生怀疑。社会工作者小赵介入后,最适宜的做法是()
A . 协助小陈向领导申请调回原岗位,规避新岗位挑战
B . 采用优势视角肯定小陈过往工作能力,链接资源为其提供新岗位技能培训
C . 告知小陈新岗位的考核标准,督促其加快熟悉工作内容
D . 建议小陈主动向新岗位同事请教,全程依赖同事指导

正确答案: B

答案解析: 题干中小陈的核心问题是新岗位适配不良、信心不足,选项B采用优势视角激发小陈内在动力,同时提供技能培训的实际支持,契合职场转变期的个性化需求。故选B选项。
选项A回避挑战,不利于职业成长;选项C督促式介入易加重小陈挫败感,缺乏支持性;选项D依赖同事指导,无法帮助小陈建立独立工作能力,因此最适宜的是B。

多选题 4.新员工小李入职某公司三个月,对内部晋升制度、员工年假规定及本市大学生租房补贴政策均不清楚,又因性格内向不敢向人事部门咨询。社会工作者小赵在常规访谈中了解到小李的困惑。针对小李面临的“信息咨询类问题”,小赵可以采取的适当介入策略包括( )
A . 为小李详细解读公司《员工手册》中关于晋升路径和休假的规定,并提供本市人才安居政策的官方申请链接与材料清单
B . 鼓励小李自行上网搜索所有相关信息,以此锻炼其独立解决问题的能力
C . 在征得小李同意后,联系人力资源部同事,为小李安排一次一对一的制度答疑会
D . 建议小李忽略这些“琐事”,将全部精力投入到工作中,认为业绩好自然能解决一切问题
E . 将小李的情况作为案例,在下一期新员工入职培训中增加制度解读模块,并建立“新员工答疑伙伴”制度

正确答案: A

答案解析: A选项直接体现了社工扮演“信息桥梁”角色,提供清晰的制度说明和流程指引。
C选项在尊重员工意愿的前提下,链接内部专业资源,是有效的个性化支持。
E选项从预防和发展的角度,推动系统性改善,有助于从源头减少类似问题。
B选项看似培养独立性,但在员工明显存在信息获取障碍时,此做法推卸了专业支持责任。
D选项的劝告无视了员工的合法知情权与福利权益,可能使其错失应得权益,不符合社会工作维护员工权益的宗旨。
故选ACE。

单选题 5.企业员工小吴近期面临季度绩效考核,频繁加班导致睡眠障碍,出现焦虑、易怒情绪,对工作产生抵触心理,认为自己无法完成考核目标。社会工作者小赵介入后,最核心的介入策略是()
A . 协助小吴向领导申请延长考核期限,减轻工作压力
B . 结合正念训练与情绪认知理论,引导小吴调整思维模式,缓解焦虑情绪
C . 为小吴制定加班计划表,合理分配工作与休息时间
D . 建议小吴暂时休假,脱离工作环境调整情绪

正确答案: B

答案解析: 题干中小吴的核心需求是缓解焦虑情绪、调整负面认知,选项B采用专业心理学方法,直击情绪与认知核心,实现个性化心理赋能,符合个案服务“问题解决为导向”的原则。选项A延长考核期限属于外部干预,无法解决小吴内在情绪与认知问题;选项C制定计划表仅优化时间分配,难以缓解核心焦虑;选项D暂时休假只能短期调整,无法帮助小吴建立长期情绪管理能力,因此最核心的是B。

大咖讲解:个案社会工作服务方法

刘晓晨
社会工作者
养老服务师
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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徐龙超
社会工作者
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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呼和
社会工作者
主持校级重点课程 1 门,指导学生获全国社工类赛事奖项 8 项,三届蝉联校级教学成果二等奖。主持教育部产学研、自治区社科等课题 12 项,发表论文 6 篇,参编著作 2 部。先后斩获自治区高校青年教师教学技能赛三等奖、校级文科青年教师教学技能一等奖、混合式教学竞赛一等奖;获评校优秀教育工作者等荣誉。
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