老年小组工作的注意事项
(1)尊重自决权
(2)平衡对小组和个人所负的责任
(3)尊重保密权
(4)干预小组动力,保护小组成员免受伤害
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下载正确答案: B
答案解析: 老年小组工作的注意事项
1.尊重自决权
最需要参加小组的老年人,可能是最不情愿加入小组的成员。拒绝加入小组可能是老年人保存自身精力的方法,他可能觉得由于疾病或情绪上的困扰,精力已经严重衰竭。还有些老年人不加入小组就是为了避免跟他人发生冲突,在养老机构中尤其如此。也有些老人根本不想参加小组。对社会工作者来说,要尊重老人的自决权(A选项错误,违背了自决权)。
2.平衡对小组和个人所负的责任(C选项正确)
当老人在小组中的表现极大地干扰了小组的进程时,小组带领者需要注意平衡对整个小组的责任和对身为当事人的个别老年人的责任,作出符合伦理规范的选择。
3.尊重保密权(D选项错误)
对老年人来说,参加小组活动可能是新鲜事,不跟他人讲小组中发生的事情有可能是个挑战,所以,开办小组自始至终都必须强调保密的重要性。这不仅会营造小组中的安全感,而且可以避免对小组成员造成伤害。除非当事人及其周围人的福祉受到威胁,否则社会工作者要信守保密原则。
4.干预小组动力,保护小组成员免受伤害
小组在工作进程中也可能会变得有破坏性,让老年人在情绪上感到极其焦灼不安,心理上有受虐待感。小组带领者要适时解决小组内的冲突(B选项正确),呵护成员,帮助成员在彼此身上发现力量并成为彼此的支持性治疗媒介。必要时可作出解散小组的决定。小组不应为了存在下去而无视对成员的责任。
根据以上解析可知BC选项正确,AD选项错误。
E选项错误,忽视老年组员的特殊性。老年人可能因体力有限、反应较慢导致进度滞后,若一味追求 “按计划完成任务”,可能造成组员压力(如赶进度时忽略动作准确性,反而增加跌倒风险)。应灵活调整节奏,以 “组员理解与掌握” 为核心目标,而非机械执行计划。
正确答案: D
答案解析: 老年小组工作的注意事项
1.尊重自决权
最需要参加小组的老年人,可能是最不情愿加入小组的成员。拒绝加入小组可能是老年人保存自身精力的方法,他可能觉得由于疾病或情绪上的困扰,精力已经严重衰竭。还有些老年人不加入小组就是为了避免跟他人发生冲突,在养老机构中尤其如此。也有些老人根本不想参加小组。对社会工作者来说,要尊重老人的自决权。
2.平衡对小组和个人所负的责任
当老人在小组中的表现极大地干扰了小组的进程时,小组带领者需要注意平衡对整个小组的责任和对身为当事人的个别老年人的责任,作出符合伦理规范的选择。
3.尊重保密权
对老年人来说,参加小组活动可能是新鲜事,不跟他人讲小组中发生的事情有可能是个挑战,所以,开办小组自始至终都必须强调保密的重要性。这不仅会营造小组中的安全感,而且可以避免对小组成员造成伤害。除非当事人及其周围人的福祉受到威胁,否则社会工作者要信守保密原则。
4.干预小组动力,保护小组成员免受伤害
小组在工作进程中也可能会变得有破坏性,让老年人在情绪上感到极其焦灼不安,心理上有受虐待感。小组带领者要适时解决小组内的冲突,呵护成员,帮助成员在彼此身上发现力量并成为彼此的支持性治疗媒介。必要时可作出解散小组的决定。小组不应为了存在下去而无视对成员的责任。
D选项正确,尊重老年人自决,允许组员以任何理由选择退出小组。
A选项错误,鼓励组员对外分享组内活动违背了保密原则。
B选项错误,小组带领者需要注意平衡对整个小组的责任和对身为当事人的个别老年人的责任。
C选项错误,竞技活动不适合老年人小组。
正确答案: C
答案解析: 这道题考查的是老年小组工作中,当小组成员之间出现破坏性行为或心理虐待时,社会工作者应采取的措施。
A选项“尊重保密权”指的是确保小组活动中的信息不被外泄,保护组员隐私。这与处理小组内的冲突和心理虐待无关。
B选项“尊重自决权”是指尊重老年人加入或退出小组的选择自由,但这一选项并没有直接涉及到如何解决组内出现的心理虐待问题。
C选项“干预小组动力,保护小组成员免受伤害”则强调了小组在工作进程中也可能会变得有破坏性,让老年人在情绪上感到极其焦灼不安,心理上有受虐待感。小组带领者要适时解决小组内的冲突,呵护成员,帮助成员在彼此身上发现力量并成为彼此的支持性治疗媒介。必要时可作出解散小组的决定。小组不应为了存在下去而无视对成员的责任。这是针对题目情境最合适的处理方法。故选C选项。
D选项“对有沟通障碍的老人应尽量多方征求小组其他老人的意见”,虽然体现了包容和关怀的态度,但它并不直接对应于处理心理虐待的问题。
综上所述,在面对老年人小组工作过程中可能出现的心理虐待情况时,小组领导者应当积极介入并调整小组的动力机制,以防止进一步的伤害发生。因此,正确答案是C选项。
正确答案: D
答案解析: 本题考查的是老年人小组工作中的注意因素。老年人小组工作的注意事项:
(1)尊重自决权;
(2)平衡对小组和个人所负的责任;
(3)尊重保密权;
(4)干预小组动力,保护小组成员免受伤害。
小组工作在理想的情况下,成员会在彼此身上发现力量并找到支持,承担起指导小组方向的责任。但是,小组在工作进程中可能会变得有破坏性,让老人在情绪上感到极其焦灼不安,心理上受虐待。此时,小组带领者要适时解决小组内的冲突,呵护成员,帮助成员在彼此身上发现力量并成为彼此的支持性治疗媒介。必要时可作出解散小组的决定。小组不应为了存在下去而无视对成员的责任。
A选项错误,盲目依赖 “宣泄” 的自然效果,忽视了老人可能因情绪过度暴露而陷入更深的绝望,尤其是独居老人通常缺乏情绪支持系统,单纯宣泄可能加剧心理负担。社会工作者需主动干预,而非被动等待情绪自行好转,否则可能违背 “保护服务对象免受伤害” 的伦理原则。
B选项错误,解散小组属于消极应对,未解决老人已被触发的负面情绪,也违背了 “帮助老人重获生活信心” 的初始目标。小组工作中出现情绪波动是常见现象,更应通过调整策略继续介入,而非直接终止服务。
C选项错误,改变内容需要过程,若立即切换主题,可能因过渡生硬导致老人不适,需配合情绪疏导技巧(如共情、正向引导)使用。
D选项正确,立即中止引发负面情绪的环节,通过音乐等非语言媒介帮助老人暂时脱离情绪触发点,属于 “危机干预” 的初级措施。音乐具有舒缓神经、放松身心的作用,能快速缓解老人的焦虑和绝望感,为后续干预创造安全的心理环境。
小组活动中老人情绪剧烈波动时,社会工作者应优先采取紧急情绪安抚措施,防止负面情绪进一步蔓延。选项 D通过中止环节、播放音乐快速缓解紧张氛围,属于 “治标” 的必要手段;而选项 C改变交流内容则是 “治本” 的后续策略,需在情绪稳定后实施。因此,结合题干中 “首先应该” 的要求,D 选项是更符合紧急干预原则的选择。故选D选项。
正确答案: D
答案解析: A选项错误,单纯邀请未触及冲突的根本原因,张大爷可能因担心冲突持续而拒绝,无法从根源上解决问题。
B选项错误,可能引发“特殊对待”感知,引发排斥感,未解决根本问题。
C选项错误,两人本身存在矛盾,让李大爷劝说可能引发新的冲突(如李大爷态度强硬或言语刺激),反而加剧张大爷的抵触情绪。
D选项正确,通过结构化冲突处理议题,既能传授技能,又能引导成员学习沟通技巧,符合老年人社会参与与心理支持的双重需求。
1、评估目的
(1)识别老人的优势和不足;
(2)识别支持和维护现有功能的方法;
(3)识别恢复丧失功能的干预措施;
(4)识别替代丧失功能的支持性措施。
2、评估方法
(1)评估内容和工具:日常生活能力量表、工具性日常生活能力量表、简易精神状态检查、老年抑郁量表、社会支持评定量表和老年人家居安全查对表。
(2)评估注意事项:社工与老年人合作共同完成;物理环境;平衡好老人自立与依赖他人的需要;关注最初提议作评估的人;注意老年人群体的异质性;尊重老年人的隐私。
1、老年个案工作的特点
(1)接案阶段:与老人进行良好沟通(有耐心、清晰发音......)
(2)预估阶段:注意老人身体、心理、社会方面的功能状况
(3)计划阶段:制订计划阶段要充分吸收老人参与
(4)介入阶段:介入阶段定期追踪进展情况
(5)评估阶段:重视老人的主观评价
2、老年个案工作的注意事项
(1)营造适宜于跟老人沟通的环境
(2)对有沟通障碍的老人尽量多方求证老人问题
(3)老人重视文化传统,需得到社工的尊重
(4)给老年自决权,尊重老人选择
(5)有耐心,做好较长时间处理个案的准备
3、老年个案管理
老年人的问题错综复杂,需要提供多种服务才能满足其需求,而满足这些需求常常需要跟不同的部门和人员打交道。因此,社会工作者要充当老人个案管理员、代言人角色。
1、老年小组工作的特点
(1)与其他群体不同,关注老人身体状况
(2)开展小组中,带领者可能始终扮演较积极的角色
(3)关注老年人的特殊性,关注小组的节奏
注意:以下情形,社会工作者不宜采用小组工作的方法
老年人身体状况不好,出行困难;患有器质性疾病,思维混乱;有精神疾病;严重行为问题,或处于紧急的危机状况中。
2、老年小组工作的注意事项
(1)尊重自决权
(2)平衡对小组和个人所负的责任
(3)尊重保密权
(4)干预小组动力,保护小组成员免受伤害
1、老年社区工作的重点目标人群
(1)独居老人:近在咫尺的支持体系;精神需求、医疗需求、家务协助、生病照顾需求。
(2)高龄老人:生理、心理、社会、精神等方面的多重服务需求。
(3)伤残老人:多重服务需求,需要提供个案管理服务。
(4)困难老人:短期与长期服务,危机干预、日常照料、心理辅导等多方面。
2、老年社区工作方案
(1)目标:统筹安排社区资源,提供优质服务,提高老人生命与生活质量。
(2)类型:居家服务、社区中心服务、社区老人照顾机构服务。
(3)工作内容:老年人社区工作方案包括增进老人生命和生活质量的各项服务和传输。
(4)工作原则:采用优势视角、充权、统筹规划、资源连接与整合
1、老年人社区照顾的特点
(1)向需求导向型转变,是基于服务对象的需求来提供服务。
(2)涉及宏观层面的需求评估;
(3)方案通常都是综合性的,兼顾不同老年人需要;
(4)方案设计有明确的介入目的、对象、内容、预期效果、工作成效、评估方法等。
2、老年人社区照顾的内容
包括:(1)咨询与转介;(2)志愿者服务;(3)代际融合;(4)老年教育;(5)老年休闲娱乐;(6)老年就业;(7)收入保障;(8)营养与餐饮;(9)健康照顾与生活安康;(10)心理健康;(11)出行;(12)住房;(13)个案管理;(14)居家照顾;(15)照顾人支持。
1、养老机构的类型
养老机构的类型通常按照老年人生活需要协助的程度来区分,从不需要任何协助的老年人的养老服务机构,直到需要24小时监护的老年人的服务机构。
2、接受养老机构照顾的老年人的生活特点
(1)社会交往固定化,日常生活程序化
(2)生活常由他人陪伴,个人自主空间减少
(3)个人物品和个人隐私受限,常要与他人同住
(4)与机构外的人接触常受限,丧失通常在院外扮演的角色和与院外人员的交往
(5)常须依赖工作人员来得到身体照顾和情绪支持
(6)可能在他人面前掩饰自己对一些事情的想法和感受
(7)可能退出一些活动或远离一些场合,以适应养老机构和机构中的社会关系
(8)可能会有意向工作人员挑衅,或不与他们合作以适应 养老机构中的社会关系
(9)可能在适应养老机构后,失去返回社区,适应社区生活的信心。
3、社会工作者在机构照顾中扮演的角色
(详见表《养老机构照顾阶段与社会工作者的角色》)
评估目的
(1)识别老人的优势和不足;
(2)识别支持和维护现有功能的方法;
(3)识别恢复丧失功能的干预措施;
(4)识别替代丧失功能的支持性措施。
评估方法
(1)评估内容和工具
(2)评估注意事项
(1)物理环境。评估环境应安静、整洁、光线明亮、空气清新、温度适宜。评估最好是在老年人的家中,或者是老年人自己熟悉的房间或空间里进行。社会工作者还要确定老人能得到辅助性的器具,如助听器、眼镜、假牙等,或者是步行器、拐杖之类的行走器械。
(2)平衡好老人自立与依赖他人的需要,防止老人不惜代价保持自立,让自身生活充满风险或生存、生活受到损害。
(3)关注最初提议作评估的人。在老年社会工作中,最早提议作评估和干预的人往往不是老年人自己,而是与其有接触的身边人。因此,评估时要特别注意最初提议作评估的人的看法和老人自己对待评估的态度。明确在评估中相关方的角色,有助于厘清以谁的目标为重以及如何信守服务对象自决原则。
(4)注意老年人群体的异质性。大多数老人都能非常积极地参与评估,对于自己的能力和需要有坦诚的、前瞻性的洞察力。但是有些老人在作评估的时候或许不大能掂量出或认识到自己的功能限制。这些情况要求社会工作者调整传统的问答评估方法,以适应评估中遇到的老人身体或认知方面的障碍,另外还要注意使用有助于沟通的辅助性工具。
(5)尊重老年人的隐私权。尊重个人的隐私是社会工作专业一- 个最重要的价值观。在大多数社会服务场所中,评估都要求服务对象透露一些自己生活中最为个人性的东西。社会工作者在作评估的时候一定要征得服务对象的知情同意,并注意在评估过程中维护服务对象的尊严。
老年小组工作的特点
(1)与其他群体不同,关注老人身体状况
(2)开展小组中,带领者可能始终扮演较积极的角色
(3)关注老年人的特殊性,关注小组的节奏
注意:以下情形,社会工作者不宜采用小组工作的方法
老年人身体状况不好,出行困难;患有器质性疾病,思维混乱;有精神疾病;严重行为问题,或处于紧急的危机状况中。
老年社区工作的重点目标人群
(1)独居老人:近在咫尺的支持体系;精神需求、医疗需求、家务协助、生病照顾需求。
(2)高龄老人:生理、心理、社会、精神等方面的多重服务需求。
(3)伤残老人:多重服务需求,需要提供个案管理服务。
(4)困难老人:短期与长期服务,危机干预、日常照料、心理辅导等多方面。
老年社区工作方案
(1)目标:统筹安排社区资源,提供优质服务,提高老人生命与生活质量。
(2)类型:居家服务、社区中心服务、社区老人照顾机构服务。
(3)工作内容:老年人社区工作方案包括增进老人生命和生活质量的各项服务和传输。
(4)工作原则:采用优势视角、充权、统筹规划、资源连接与整合
老年人社区照顾的特点
(1)向需求导向型转变,是基于服务对象的需求来提供服务。
(2)涉及宏观层面的需求评估;
(3)方案通常都是综合性的,兼顾不同老年人需要;
(4)方案设计有明确的介入目的、对象、内容、预期效果、工作成效、评估方法等。
老年人社区照顾的内容
包括:(1)咨询与转介;(2)志愿者服务;(3)代际融合;(4)老年教育;(5)老年休闲娱乐;(6)老年就业;(7)收入保障;(8)营养与餐饮;(9)健康照顾与生活安康;(10)心理健康;(11)出行;(12)住房;(13)个案管理;(14)居家照顾;(15)照顾人支持。
养老机构类型
①老年公寓;
②机构照顾。
在老年人照顾机构中,社会工作者通常都是多学科照顾团队的一员,负责满足老人心理、社会和家庭方面的需求。包括:接收入院、实施心理-社会方面的评估与制订个性的照顾方案、提供信息和转介服务、帮助入住老人调整适应环境、帮时入住老人建立自己的组织并开展活动等。
接受机构照顾的老年人的生活特点
(1)社会交往固定化,日常生活程序化。
(2)生活常由他人陪伴,个人自主空问减少。
(3)个人物品和个人隐私受限,常要与他人同住。
(4)与机构外的人接触常受限,丧失通常在院外扮演的角色和与院外人员的交往。
(5)常需依赖工作人员来得到身体照顾和情绪支持。
(6)可能会在他人面前掩饰自己对一些事情的想法和感受。
(7)可能会退出一些活动,或远离一些场合,以适应养老机构和机构中的社会关系。
(8)可能会有意向工作人员挑衅,或不与他们合作以适应养老机构中的社会关系。
(9)可能在适应养老机构的环境后,失去返回社区,适应社区生活的信心。
社会工作者在机构照顾中扮演的角色
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刘晓晨
社工女神
主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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刘战旗
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主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。
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主讲:中级社会工作法规与政策
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杨立伟
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主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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