认知行为理论的由来及基本观念

正确答案: C

答案解析: 社会学习理论强调个体通过观察他人的行为及其后果来学习新的行为。在本案例中，小何从小看到父亲对母亲使用暴力，并且目前也面临着上司的强势管理方式。这些经历让他学会了通过“强势”的方式来处理问题，包括在儿子哭闹时打儿子。因此，社会工作者采用社会学习理论来评估和分析小何的行为是合理的。
精神分析理论（A选项）主要关注潜意识动机、童年经历和个人内心冲突，虽然小何的童年经历可能对其行为有一定影响，但题目中更侧重于他从他人那里学到的行为模式。
存在主义理论（B选项）强调个人自由、选择和存在的意义，与题目中描述的行为学习过程关联不大。
家庭治疗理论（D选项）虽然可以用来理解家庭成员之间的互动模式，但题目中更多强调的是小何从外部权威人士那里学到的行为模式，而不是家庭内部的互动。
综上所述，社会学习理论最符合题目中描述的情况，因此正确答案是 C. 社会学习。

正确答案: B

答案解析: A错误. 精神分析理论：精神分析理论关注潜意识和早期经验对个体行为的影响。虽然小华的早年经历可能对其行为有影响，但题目中并没有提到潜意识或早期经验的具体内容，因此精神分析理论不是主要依据。
B正确. 认知行为理论：认知行为理论认为个体的认知（即想法、信念）会影响其情绪和行为。题目中明确指出小华对父母的误解（认知）导致了他对父母的不满和故意作对的行为。社会工作者的目标是改变小华对父母的负面看法，这正是认知行为理论的核心观点。因此，选择B是正确的。
C错误. 存在主义理论：存在主义理论强调个人自由、责任和存在的意义。题目中没有提到小华对生命意义的探索或自我实现的问题，因此存在主义理论不是主要依据。
D错误. 增强权能理论：增强权能理论关注个体的能力提升和社会环境的改变，以帮助个体更好地应对问题。虽然增强权能理论也可以应用于家庭关系，但题目中更强调的是改变小华的认知，而不是增强他的能力或改变外部环境。
综上所述，社会工作者制定工作目标的主要依据是认知行为理论，因此正确答案是B。

正确答案: B

答案解析: 社会工作者在专业关系中，作为教育者要训练服务对象运用认知行为理论与技巧来检验自己的认知，训练修正其不当行为。须完成以下任务：①澄清内在沟通。协助服务对象觉察自己的想法及自我对话，了解在这些想法和对话背后所隐藏的错误的、非理性的认知。②向服务对象解释认知行为模式的运作方式，帮助服务对象学习运用ABC情绪理论治疗模式，解释前置事件与行为结果之间的关系，确认造成情绪问题的错误认知，协助服务对象改变错误认知，逐步学习正确的行为。③布置家庭作业。要求服务对象按照认知治疗模式的要求，逐步完成社会工作者指定的任务，记录结果，以便从中找出错误认知，并进一步挑战和改变错误认知和错误的自我对话。④帮助服务对象实现经验学习。经验学习强调服务对象不仅要在认知层面改变错误认知，更要在建立正确认知的同时，在行动上与正确认知保持一致。⑤尝试使用逆向操作。逆向操作是让服务对象提前面对其所担心的行为或情境，让服务对象的焦虑提前发作，在提前体验焦虑情境的过程中澄清错误认知。⑥运用动态思考和存在的深思。动态思考的前提是强调知识是客观的，思考的过程就是要经过反复思考和验证最终确认问题和解决问题的方法、途径。