认知行为理论的主要观点

正确答案: B

答案解析: 第一步，本题考查认知行为能力。
第二步,认知行为理论的主要观点认知学派认为，在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用。认知对个人的行动进行解读，这种解读直接影响着个体是否最终采取行动。认知行为理论将认知用于行为修正上，强调认知在解决问题过程中的重要性，强调内在认知与外在环境之间的互动，认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为的改变。因此，选择BC选项。
A. 错误。与认知行为理论的核心——改变不合理认知和行为关联不大，因此不是最适宜的做法。
B. 正确。 这个做法符合认知行为理论中“行为实验”的概念，通过改变行为（交流方式）来观察结果（婆婆的变化），进而调整认知。这是正确的做法。
C. 正确。 这个做法符合认知行为理论中的认知重构技术，通过记录和分析自己的想法，可以帮助服务对象识别和改变不合理的认知。这也是正确的做法。
D. 错误。 这个说法更偏向于存在主义或心理动力学的理论，而不是认知行为理论。认知行为理论更关注具体的行为和认知改变，而不是痛苦的指导意义。
E. 错误。 这个做法更偏向于心理动力学或家庭系统理论，而不是认知行为理论。认知行为理论主要关注当前的认知和行为模式，而不是深入挖掘过去的经历。
综上所述，正确答案是 B 和 C，因为它们直接涉及认知行为理论的核心技术和方法。

正确答案: B

答案解析: 本题考查认知行为理论。认知行为理论将认知用于行为修正上，强调认知在解决问题过程中的重要性，强调内在认知与外在环境之间的互动，认为外在的环境改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为的改变，社会工作者在此过程中所担当的教育者角色至关重要。社会工作者在专业关系中有两个重要的角色，一个是教育者，一个是陪伴者。作为教育者，社会工作者要训练服务对象运用认知行为理论与技巧来检验自己的认知训练，修正其不当行为（B正确）。作为伙伴，社会工作者要陪伴服务对象一起探讨其思维方式，讨论其认知错误，确定行为修正的目标与策略，并协助他学习正确的行为，规划自己的生活方式。ACD属于陪伴者角色。

正确答案: B

答案解析: 把握题干关键词“认知行为理论”，A项潜意识属于精神分析理论的观点；C项激发潜能是增强权能理论的观点；D项反思意义、洞察目标是存在主义的观点。

正确答案: B

答案解析: 图式是关于个体如何看待他们对世界、人、事件和环境的重要信念和假设，是人脑中已有知识经验的网络。
选项A（思维）指的是大脑中产生的一系列想法或观念的过程，但并不是专门指代个人对世界的整体看法。
选项B（图式）正好符合题干所给定义，即人脑中已有的知识经验和对于外界事物的看法框架。
选项C（认知）是一个更广泛的概念，涵盖了人们感知、理解及解释信息的所有过程。
选项D（情绪）则是指人在面对特定情境时产生的感觉状态，如喜怒哀乐等，并不是一种组织知识经验的方式。
根据题目中的描述，“关于个体如何看待他们对世界、人、事件和环境的重要信念和假设，是人脑中已有知识经验的网络”，这正是对“图式”的定义。故答案为B。

正确答案: A

答案解析: A正确. 帮助小朱改变是“坏孩子”的看法：小朱认为自己是“坏孩子”，这种负面的自我认知会影响他的行为和学习态度。社会工作者需要帮助他改变这种错误的认知，建立积极的自我形象，从而改善他的行为和学习成绩。
B错误. 为小朱提供功课辅导以提高成绩：没有直接解决他的认知问题。认知行为理论强调首先要改变错误的认知，才能从根本上解决问题。
C错误. 让老师和同学改变对小朱的看法：这不是认知行为理论的核心。认知行为理论更关注个体内部的认知改变。
D错误. 帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪：情绪宣泄可能有助于缓解短期的情绪问题，但并不能解决根本的认知问题。认知行为理论强调通过改变认知来调节情绪和行为。
综上所述，A选项是最符合认知行为理论的做法，即帮助小朱改变“坏孩子”的自我认知，从而促进他的行为和学习成绩的改善。