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小组工作的特点与功能

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小组工作的特点与功能考点解析

所属考试:社会工作者
授课老师:王小兰
所属科目:中级社会工作综合能力
考点标签: 了解
所属章节:第六章 小组工作方法/第一节 小组工作的概念、类型与特点/小组工作的特点与功能
所属版本:2025

小组工作的特点与功能介绍

一、小组工作的特点
(1)小组组员问题的共同性或相似性
问题的共同性或相似性,会让组员产生认同感,组员之间相互依存和影响,进而形成特定的小组文化和社会关系氛围。
(2)强调小组组员的民主参与
社会工作者引导小组工作本身包含了对小组组员的平等意识和民主参与精神的强调,注重发挥每一位组员的现实价值和潜在价值,注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。
(3)运用小组治疗性因素
小组工作者通过创建与改变小组,维持小组中的治疗性因素,促进个体的改变与成长。
(4)注重团体的动力
小组工作注重小组在解决问题中的发展动力,强调小组组员带着他们的特性和工作任务进入小组,与小组的情境结合,在小组工作者的领导下,产生互动行为,实现组员的改变、任务完成和小组的发展。
二、小组工作的功能
(1)塑造小组组员的平等意识和共同体归属感。
(2)提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景。
(3)创造相互帮助、共同成长的学习机会。
(4)打造增能的社会支持网络。
专题更新时间:2025/11/28 11:57:15

小组工作的特点与功能考点试题

单选题 1.在小组工作过程中,通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享,在每一个人的周围必然会形成一定的相互支持网络。这体现了小组工作功能的()
A . 塑造小组组员的平等意识和共同体归属感
B . 提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景
C . 创造相互帮助、共同成长的学习机会
D . 打造增能的社会支持网络

正确答案: D

答案解析: A错误. 塑造小组组员的平等意识和共同体归属感:这一选项强调的是通过小组活动使成员感受到平等和归属感。虽然这也是小组工作的一个重要功能,但题目中提到的是“相互支持网络”的形成,而不是平等意识和归属感。
B错误. 提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景:这个选项强调的是小组为成员提供一个能够自我改变并获得他人肯定的环境。这虽然是小组工作的一个重要功能,但题目中重点在于“相互支持网络”的形成。
C错误. 创造相互帮助、共同成长的学习机会:这个选项强调的是小组成员之间的互助和共同成长。虽然这也与互动和支持有关,但题目更具体地指出是“相互支持网络”的形成。
D正确. 打造增能的社会支持网络:这个选项直接提到了“相互支持网络”的形成,这正是题目所描述的小组工作中通过互动分享形成的相互支持网络。
因此,正确答案是 D. 打造增能的社会支持网络。

单选题 2.在针对某企业员工的成长小组活动中,社会工作者不断强调说:“这是我们的小组,它的成败完全取决于我们的表现。”在此过程中,多数组员特别重视小组目标,遵守小组规范,并劝阻那些违反规范的组员。上述过程体现的小组工作的特点是(  )。
A . 组员问题的共同性或相似性
B . 注重团体动力
C . 强调组员的民主参与
D . 运用小组治疗性因素

正确答案: B

答案解析: A错误. 组员问题的共同性或相似性:虽然组员可能有共同的问题或相似的经历,但题目主要描述的是组员在小组中的互动和行为,而不是他们的共同问题。
B正确. 注重团体动力:题目中提到的组员重视小组目标、遵守规范并劝阻违反规范的行为,这些都是团体动力的具体表现。团体动力指的是组员之间的互动和相互影响,以及这种互动如何推动小组的发展和目标的实现。
C错误. 强调组员的民主参与:虽然题目中提到了“这是我们的小组”,但并没有具体描述组员如何参与决策或讨论的过程,因此这不是最佳选项。
D错误. 运用小组治疗性因素:题目没有提到任何具体的治疗性因素(如植入希望、普遍性等),而是更多地描述了组员的行为和互动。
综上所述,题目描述的情况最符合 B. 注重团体动力。

单选题 3.小组工作的整个过程都贯穿着强调服务对象的平等意识和参与,注重发挥每一位组员的现实价值和潜在价值,注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。这体现了小组工作的( )特点。
A . 小组组员问题的相似性
B . 运用小组治疗性因素
C . 注重团体的动力
D . 强调小组组员的民主参与

正确答案: D

答案解析: 考点:小组工作的特点。
D正确,强调小组组员的民主参与:虽然小组工作是由社会工作者引导的,但这种引导本身包含了对小组组员即服务对象的平等意识和民主参与精神的强调,注重发挥每一名组员的现实价值和潜在价值,注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。
A错误,小组组员问题的相似性:强调的是组员存在共同的或相似的社会问题。
B错误,运用小组治疗性因素:小组工作者通过创建与改变小组,创造并尽力维持小组中的治疗性因素,再通过这些治疗性因素发挥作用促进个体的改变与成长。
C错误,注重团体的动力:小组工作必然注重小组在解决问题中的发展动力,强调小组组员带着他们的特性和工作任务进入小组,与小组的情境结合,在小组工作者的领导下,产生互动行为,引起组员的改变、任务完成和小组的发展;强调在小组的“此时此地”通过小组组员建立团结、互助与合作的关系,共同发现问题及其原因之所在,共同寻找和梳理解决问题的办法,共同见证和陪伴小组组员的成长。
根据题干描述,答案为D。

单选题 4.参加小组的成员,不少人原来因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。在小组工作过程中,通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享,每个人相互支持互助发展。该段话体现了小组工作具有( )功能。
A . 塑造小组组员的平等意识和共同体归属感
B . 提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景
C . 打造增能的社会支持网络
D . 创造相互帮助、共同成长的学习机会

正确答案: C

答案解析: 考点:小组工作的功能。
小组工作的功能主要包括:
1.塑造小组组员的平等意识和共同体归属感
2.提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景
3.创造相互帮助、共同成长的学习机会
4.打造增能的社会支持网络
其中,打造增能的社会支持网络,强调的是参加小组的成员,不少人原来因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。而小组这个临时的社会共同体,因其赋予了平等意识和社区归属感、被肯定的社会场景以及相互帮助、共同成长的学习机会,打造或改善了小组组员增能的社会支持网络。在小组工作过程中,通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享,在每一个人的周围必然会形成一定的相互支持网络。这种支持网络对于每一名小组组员潜能的发挥、自我改变和提升的影响一定是持久而又深刻的。故选C。
A错误,选项强调的是,社会工作者必须主导小组组员的平等意识和主人翁意识,塑造平等基础上的被接纳的文化感受。在这种文化背景下,小组组员就会彼此认同,感觉到自己存在的价值,从而对小组产生归属感和认同感。
B错误,选项指的是,在小组互动过程中,小组组员任何新的改变和提升都会被大家接受、肯定和分享,从而会激发他们对外在的真实社区、现实社会的信心,会激发他们以同理心的态度去理解现实的社区和社会,进而以改变了的自我去融入社区和社会。
D错误,选项指的是小组工作提供小组组员帮助他人和被帮助的机会。

多选题 5.小组工作由社会工作者策划与指导,通过小组活动过程及组员之间的互动与经验分享,帮助小组组员改善社会功能,促进转变和成长,以达到解决社会问题的目标。下列哪些是小组工作的特点?()
A . 组员问题的共同性或相似性
B . 强调小组成员的民主参与
C . 注重团体的动力
D . 强调社会工作者的权威
E . 组员问题的差异性

正确答案: A

答案解析: 小组工作的特点:(1)小组组员问题的共同性或相似性。(2)强调小组组员的民主参与。(3)注重团体的动力。(4)运用小组治疗性因素。ABC正确。
D错误,说法错误,不强调社工的权威;
E错误,应该是小组成员问题的共同性或相似性。
故答案为ABC。

大咖讲解:小组工作的特点与功能

刘晓晨
社会工作者
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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徐龙超
社会工作者
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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小组工作的含义

小组工作的含义
小组工作是社会工作的基本方法之一,经由社会工作者的策划与指导,通过小组活动过程及组员之间的互动和经验分享,帮助小组组员改善其社会功能,促进其转变和成长,以达到预防和解决有关社会问题的目标。

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小组工作的类型

小组工作的类型
(一)教育小组
主要目标是帮助成员学习新的知识与技巧。通常是由专家介绍知识和技巧,采用结构式的小组过程,小组成员分享感受并获得相关知识与技能。
(二)成长小组
旨在帮助组员了解、认识和探索自己,从而最大限度地运用自己的内在及外在资源,充分发挥自己的潜能,解决所存在的问题并促进个人正常健康地发展。
焦点:个人的成长和正向改变
例如:多用于各类学生及边缘群体的辅导工作,典型用于针对不同人群需要开展的“体验小组”,青少年野外拓展训练营。
(三)支持小组
支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供信息、建议、鼓励和情感支持,达到解决某一问题和成员改变的效果。
在支持小组中,最重要的是小组组员的关系建构、相互交流和相互支持。
如“单亲家庭自强小组”“癌症患者小组”针对吸毒人员的“同伴治疗小组”等。
(四)治疗小组
对象:行为出现问题的人
通常是指心理治疗小组。心理治疗小组对工作者的专业能力要求比较高,侧重于协助成员改变问题行为或生理、心理、社会创伤后的治疗。在心理治疗小组中,工作者被视为专家、权威,他们与成员一起诊断问题,制定治疗目标。例如:为染上毒瘾的青少年而设立的小组、对施虐者的治疗小组、抑郁病人小组等。
高频

小组工作的理论基础

小组工作的理论基础
1、场域理论与小组动力学理论
(1)场域理论的主要观点:行为环境论;生活空间的概念;此时此地。
(2)场域理论对小组工作的启示:该理论帮助社会工作者了解小组内可能出现的各种影响力量和变量,帮助社会工作者理解小组成员之间是互动的,每位成员都会受到其他成员的影响,同时小组成员特质与社会情境的互动决定了小组成员行为。
2、符号互动论与镜中自我理论
(1)符号互动论:符号互动论、符号互动论对小组工作的启示。
(2)镜中自我理论:镜中自我理论的主要观点、镜中自我理论小组工作的启示。
3、社会学理论
社会学习的主要观点、社会学习理论对小组的启示

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