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精神分析理论发展史

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精神分析理论发展史考点解析

所属考试:社会工作者
所属科目:中级社会工作综合能力
考点标签: 了解
所属章节:第四章 社会工作理论/第二节 精神分析取向的社会工作理论/精神分析理论发展史
所属版本:2025

精神分析理论发展史介绍

精神分析理论发展史
1、弗洛伊德 
1915-1917 年出版了《精神分析引论》,1923 年出版《自我与本我》。
他从人类的性与原欲本能,阐述了人类心灵的运作的理论。他提出潜意识是个人行为的决定因素、人格结构的组成以及个人发展阶段等主要理论。
2、阿德勒
“个人心理学”,认为个人内在精神中有一个具有创造性的自我,其本质是社会的、合作的,会主动寻求目标。
3、荣格
认为精神不只是由原欲本能构成。
4、埃里克森
他的人类发展理论打破了精神分析理论只关注人的内在世界的取向,转而关注内在心理动力与外在环境的交互作用。

专题更新时间:2025/11/28 11:57:08

精神分析理论发展史考点试题

单选题 1.创造精神分析理论的是奥地利心理学家()。
A . 佩恩
B . 勒温
C . 弗洛伊德
D . 泰勒

正确答案: C

答案解析: 创造精神分析理论的是奥地利心理学家弗洛伊德。奥地利心理学家希格蒙德·弗洛伊德是一个影响了20世纪整个社会科学发展的学者。他的精神分析理论为人们提供了一个认识人类内心世界的重要方法和途径,对社会工作产生了重要影响,甚至在20世纪初期形成了所谓“精神分析洪流”,当时的社会工作几乎就等同于精神分析。
A. 佩恩:不是精神分析理论的创始人。
B. 勒温:库尔特·勒温是一位著名的社会心理学家,但他与精神分析理论无关。
C. 弗洛伊德:正确答案,他是精神分析理论的创始人。
D. 泰勒:通常指科学管理之父弗雷德里克·泰勒,与精神分析理论无关。

大咖讲解:精神分析理论发展史

刘晓晨
社会工作者
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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徐龙超
社会工作者
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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精神分析理论的主要观点

精神分析的主要观点
(一)意识层次理论
1、意识:能随意想到、清楚察觉的主观经验
2、前意识:不能即刻回想起来,经过努力进入意识领域的主观经验
3、潜(无)意识:原始冲动、本能、通过遗传得到的人类早期经验及个人遗忘的童年时期的经验和创伤性经验、不合伦理的欲望和情感。
(二)人格结构理论
1、本我:内驱力和欲望组成,遵循快乐原则。
2、自我:由经验发展出来的,包括意识和前意识,调节本我欲望及超我与外界要求,遵循现实原则。
3、超我:由自我发展而来,包括意识和前意识和部分潜意识。超我的两个层面:良心和理想。遵循道德原则。
(三)焦虑与防卫机制
1、焦虑
本我欲望违反超我原则时,自我发出警告,内部出现无法接受冲突。焦虑是一种痛苦的情绪体验。
2、防卫机制
自我为消除不愉快的情绪体验所采取的方法,包括阻挠或掩饰不被允许的或不被赞同的欲望以减少内心冲突。
(四)性心理发展
性心理发展的五个阶段:口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖器期。

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精神分析理论在社会工作中的应用

精神分析理论在实务中的应用原则
1、治疗过程中坚持个别化原则。
2、精神分析理论强调要与服务对象签订治疗契约。
3、治疗者要为服务对象提供一个安全与支持的环境,了解潜意识中的经验。
4、采用的基本方法是自由联想。
5、治疗过程中要倾听和理解服务对象想法与感受,给予支持和接纳。
精神分析理论在服务过程中的应用
1、治疗情境
(1)治疗开始时,与服务对象签订合约,合约中明确双方的角色分工、治疗计划和时间表;
(2)还包括对服务对象的态度,保持专业、同理的态度,以中立态度分析问题,尊重服务对象的自主性和个别性。
2、治疗关系
建立良好的关系,“同理”是精神分析治疗过程的最主要特征,也是建立良好关系重要技巧。
3、治疗性对话
(1)自由联想
(2)治疗性倾听
(3)诠释过程
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意识层次理论、人格结构理论

意识层次理论、人格结构理论
(一)意识层次理论
1、意识:能随意想到、清楚察觉的主观经验
2、前意识:不能即刻回想起来,经过努力进入意识领域的主观经验
3、潜(无)意识:原始冲动、本能、通过遗传得到的人类早期经验及个人遗忘的童年时期的经验和创伤性经验、不合伦理的欲望和情感。
(二)人格结构理论
1、本我:内驱力和欲望组成,遵循快乐原则。
2、自我:由经验发展出来的,包括意识和前意识,调节本我欲望及超我与外界要求,遵循现实原则。
3、超我:由自我发展而来,包括意识和前意识和部分潜意识。超我的两个层面:良心和理想。遵循道德原则。

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焦虑防卫机制、性心理发展

焦虑防卫机制、性心理发展
(一)焦虑与防卫机制
1、焦虑
本我欲望违反超我原则时,自我发出警告,内部出现无法接受冲突。焦虑是一种痛苦的情绪体验。
2、防卫机制
自我为消除不愉快的情绪体验所采取的方法,包括阻挠或掩饰不被允许的或不被赞同的欲望以减少内心冲突。
(二)性心理发展
性心理发展的五个阶段:口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖器期。

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