46、美国“进入下个前年（秘书长提醒您：请根据实际修改）”案例学习活动的重要目标是回顾世界历史，利用各种可视资源并结合文本的历史资料，给读者一个发生在世界各地的事件的总体概念。（对）
47、教育理论的特点之一是发展快、更新周期短，学习者可以在热和一个新的阶段切入，它的获得可以通过短期的突击培训达到目的。（错）
48、1920年（秘书长提醒您：请根据实际修改）代，华生倡导行为注意，强调只研究可以观察或者改变的行为。（对）
49、早期的计算机辅助教学模式，如个别辅导、操作和练习，都是以认知主义思想为指导而编制。（错）
50、行为注意、认知主义和人本主义都是从同一角度指导教学设计。（错）
51、全程整合指教学活动的各个环节都和信息技术相整合，此时的信息技术和教学各环节环环相扣。（对）
52、教师在利用PPT呈现教学信息时，切忌内容繁多，避免学生“吃不消”的现象发生。（对）
53、“小整合论”比较理论化、宏观一些，“大整合论“比较接近教学实际、微观一些。（错）
54、案例是对教学过程的记录和分析，具有典型性、启发性、困惑性、创新性等特点。（对）
55、现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石，教师对课程本身的理解是信息技术与课程整合的前提。（对）
56、英国的信息与通信技术课程标准（1999）建议将“使用文本、表格、图象和声音说明概念”知识点与英语学科的教学知识点整合。（错）
57、信息技术课程与学科整合的整合能够使学生认识到信息技术不仅仅是学习的对象，更重要的是学习的工具，学习它们是为了更好地获取其他学科的知识。（对）
58、在小学高年（秘书长提醒您：请根据实际修改）级段的语文标准与信息技术整合点中，在口语交际部分，学生可以通过在网上与人交流获得练习机会，了解电子化交际的规则。（对）
59、教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的终过滤者、决策者。（对）
60、信息技术作为一种综合实践活动，不仅是综合实践实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。（对）