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第四节 德育的原则、途径和方法

　　1、我国小学德育的主要原则（掌握） 
　　德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。 
【云南2009年1月真题】 
　　32．德育原则 
【解析】德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。 
　　2 、德育原则具体包括导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则（掌握） 
　　3、导向性原则（理解） 
　　导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。 
　　4、疏导原则（掌握） 
　　疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则。
贯彻疏导原则的基本要求是：
　　(1)讲明道理，疏导思想。 
　　(2)因势利导，循循善诱。 
　　(3)以表扬激励为主，坚持正面教育。 
【云南2003年真题】 
　　13．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，坚持正面教育，这体现了( )。
　　A．导向性原则 B．启发性原则 C．因人施教原则 D．疏导原则
【解析】D 
【河南省真题】 
　　43．循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（ ）
　　A．导向原则
　　B．因材施教原则
　　C．疏导原则
　　D．平行影响原则
【解析】C循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是疏导原则 
　　5、尊重学生与严格要求学生相结合原则（掌握） 
　　尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生自身的品德。
　　苏联教育家马卡连柯也说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”
　　贯彻这一原则的基本要求是：
　　(1)爱护、尊重和信赖学生。
　　(2)教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度。 
　　(3)教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。严格要求就是对学生的缺点和错误不能有丝毫的姑息迁就，要防微杜渐，从小培养良好的习惯。 
【辽宁2007年真题】 
　　3．简述尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则。 
【解析】 尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生自身的品德。贯彻这一原则的基本要求是：
　　(1)爱护、尊重和信赖学生。
　　(2)教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度。 
　　(3)教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。严格要求就是对学生的缺点和错误不能有丝毫的姑息迁就，要防微杜渐，从小培养良好的习惯。 
【山东2006年真题】 
　　２张老师是初中二年级的班主任。有一次在课堂上发现小刚在写情书，为了起到杀一儆百的效果，张老师将小刚的情书当众宣读，结果小刚遭到全班同学讥笑，讽刺，不久便退学了。请结合德育教育的有关原理分析这一案例。
【解析】1、违反了尊重学生与严格要求相结合的德育原则、疏导原则、因材施教原则、 
　　6、教育的一致性与连贯性原则（理解）
　　教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
　　7、因材施教原则（理解） 
　　因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的
　　年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到的发展。
　　我国的孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法。他擅长根据每个学生的特点进行有区别的教育。 
　　贯彻这一原则的基本要求是： 
　　(1)深入了解学生的个性特点和内心世界。 
　　(2)根据学生个人特点有的放矢地进行教育。 
　　(3)根据学生的年龄特征有计划地进行教育。 
【山东2009年真题】 
　　19.从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( ) 
　　A、导向性原则B、疏导原则 
　　C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则 
　　E、尊重与严格要求相结合原则 
【解析】C 
【辽宁2009年真题】 
　　8.在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯，使理论与实践结合，形成言行一致的品格，这体现了德育的___________原则。
【解析】知行统一 
　　8、德育的途径（理解） 
　　德育的途径是指德育的实施渠道或形式。