单项选择题
1、依据经验或直觉选择解法的方式是（　　）。
A．推理式
B．启发式
C．算法式
D．演绎式

2、概念是用（　　）来表达的。
A．句子
B．词语
C．言语命题
D．图式

3、思想品德形成的基础是（　　）
A．道德认识
B．活动和交往 
C．道德情感
D．道德意志

4、 （　　）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率。
A．程序教学
B．组织教学
C．个别化教学
D．指导教学


5、 衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（　　）。
A．有没有浓厚的学习气氛
B．班干部队伍是否建立起来
C．有没有共同的奋斗目标
D．班主任与任课教师是否团结合作


简答题
6、简述开展好课外活动的基本要求。


7、
窦桂梅老师在执教《落叶》一课时有这么一个片段： 
老师在屏幕上打出了课文的句话：“秋天到了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上落下来。…‘请同学们认真地看这一句话，”窦老师提示道：“这句话中有一个词语很有趣，请大家找一找!”片刻．学生找到了“一片片”这个词。窦老师先请学生读一读这个词，然后在黑板上画了一片树叶。问大家：“这就是‘一片片’的树叶吗?”学生回答说：“不是。”窦老师转身又在黑板上画了一片树叶．问大家：“那么是两片喽?”“不是两片，‘一片片’是指好多好多片树叶!是指许多片树叶!”学生回答。“那应该怎样读这个词?”窦老师问。于是，学生轻轻地读起来“秋天到了，天气凉了，一片片的树叶……”“要读出你的体会，要读出你的理解!”窦老师启发着。 
一会儿。窦老师请学生起来读这一句话。
生l：(读得很流利，但不够有感情)
师：这是你的感受，很好!(又请一位学生来读)
生2：(读得很有感情，在读“落”和“一片片”的时候放慢了速度，加重了语气)
师：(肯定了学生对课文的理解，随后，问大家)你们想想，树叶是怎样往下落的?
生3：慢慢地、一片一片地往下落。(边说边加上优美舒展的动作)
师：这落叶多美啊!飘飘洒洒…… 
生4：(不由自主地接了上去)随风舞动……
师：很有诗意啊!(教室里响起了一阵掌声)
师：还有想说的吗?
生5：树叶慢慢地飘落下来…… 
师：(边说边做动作)就这样，落叶像小蝴蝶、像小蜻蜓，多快乐啊!大家快读啊，现在，你就是小蝴蝶、小蜻蜓，轻轻地落下来了…… 
问题：请从新课程理念的角度评价这个片段的教学。

8、         很多教师在教学过程中都有这样的体会：在讲课过程中，有的学生会在下面有各种小动作或是插话进来；在自学或做练习时，有的同学会窃窃私语或是很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团。
        问题：作为一名小学教师，对于上述现象，你的基本态度和常规做法是什么?


9、 简述学习策略训练的原则。


10、简述课程计划编制的原则。