2016年教师资格证考试《物理学科知识与教学能力(初级中学)》最后冲刺卷(3)

四、教学设计题（本大题共2小题，第13题12分。第14题28分，共40分）
13、材料：初中物理某教科书“光沿直线传播”一节中“探究光的直线传播”的演示实验如下：
 
光在水中的传播
如图4．1-2所示。在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，用激光笔将一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹。
 
任务：
(1)简述3个光沿直线传播在生活中的应用。(4分)
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
14、材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》中关于“声音的产生和传播”的内容要求是：“通过实验．认识声音的产生和传播条件。”
材料二某初中物理教材中为“声音的产生与传播”设计了如下实验：
实验一：拨动张紧的橡皮筋：发声时摸喉头。
实验二：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气。材料三教学对象为初中二年级学生．刚开始学习物理这门课。任务：
(1)声音是如何产生的?(4分)
(2)根据上述材料，完成“声音的产生和传播”学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程(不少于300字)。(24分)

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