二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)
30、最近一项调查结果显示：98．6％的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9％的老师主动跟学生问好或打招呼。
这个现象说明了什么问题?请从教师职业道德素养及师生关系角度进行分析。
31、小丽是七年级学生。2014年暑假，其父为筹钱给家人治病，通过其姑妈介绍她到一个体老板李某处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次家访，家长拒不说明小丽去向，有时还恶语相向。乡义务教育执法组的同志了解此情况后，先后三次上门做工作，均无效果。于是乡执法组将其父请到乡政府参加学习班，通过有关教育法律法规知识的学习，她的父母明白了不送子女读书是违法行为，随后表示愿意改正错误，让小丽继续读书。
(1)小丽父母的行为为什么违法?违反了什么法律?
(2)个体老板李某的行为违法了吗?违反了什么法律?
32、王老师每次教完生字后，总是让幼儿回去每个生字抄10遍，准备第二天听写。但幼儿的生字听写成绩总是不理想。王老师想，肯定是抄得还不够，又让幼儿每个生字抄20遍甚至30遍，但幼儿的听写成绩仍没有提高。王老师逐渐意识到，重复抄写对生字的掌握效果并不明显。经过思考，王老师向学生宣布了自己的新规定：废除生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，幼儿练习的方法多种多样：除了重复抄写外，有的幼儿采用口读、手写、心记“三管”齐下的方法；有的幼儿采用将生字做成卡片，随时随地记一下的办法……结果。孩子的听写成绩非但没下降，还大有提高。
试从儿童观的角度来评析王老师对生字“新规定”的意义。
2016年教师资格证考试《幼儿园综合素质》临考提分卷(1)
导读:
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