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2021下半年中学教师资格证真题:初中道德与法治

来源:233网校 2021-09-15 17:27:04

初中道德与法治考试题型:单选题、简答题、材料分析题、教学设计题。考试时间2小时,卷面分满分150分。

2021下半年教师资格证真题及答案

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2021下半年教师资格证真题估分

一、单选题 (每题2分,共30题,共60分)

1.某教师组织学生围绕“建设美丽中国”开展社区环境现状调查,并向有关部门提交相关改进建议。这说明初中道德与法治的核心是() 。

A.引导学生积极参与社会实践深化情感体验

B.帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民

C.坚持正确价值观念的引导与学生的独立*相统—

D.有机整合道德、心理、法律和国情等多方面内容

B
参考解析:本题考查初中道德与法治课程基本理念。初中道德与法治课程标准规定"帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民是课程的核心”,B符合题意。故本题选B。

2.某教师在上课时,先播放一首与所教课题密切相关的钢琴曲,然后在美妙而悠扬事物音乐声中导入新课。这种导入方式属于( ) 。

A.情境导入

B.直接导入

C.直观导入

D.案例导入

A
参考解析:本题考查教学设计中导入方法。情境导入是教师通过语言描述或演示创设情境,引起其解决问题的欲望和兴趣,促使其思维的积极活动,教师上课播放与课堂相关的钢琴曲,在钢琴曲中进入课堂属于情境导入,A符合题意。故本题选A。

3.初中道德与法制课程的思想性主要体现在( ) 。

A.坚持评价主体多元化

B.以社会主义核心价值现为导向

C.尊重学生学习与发展规律

D.引导学生自主参与学习活动

B
参考解析:本题考查初中道德与法治课程标准。思想性体现在“社会主义核心价值体系为导向,深入贯彻落实科学发展观,根据学生身心发展特点,分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,为青少年健康成长奠定基础。”故本题选B。

4.某教师在研讨“如何应对课堂提问中的学生的多元见解?'时,大家提出了观点正确的是() 。

A.不必过多理会,严格按照课前的设计完成相关教学任务

B.加强课堂提问的闭合性、减少学生出现多元见解的可能性

C.不必关注多元见解的具体内容、应多多激励学生参与学习

D.应该以正面引导和鼓励为主、对不同见解予以区分和鉴别

D
参考解析:本题考查初中道德与法治教学论相关知识。对于课堂提问中学生的的多元见解,教师应该正确积极对待,对学生的观点进行适当引导。D选项符合题意,故本题选D。

5.为实现“两个一百年”奋斗且标,实现中华民族伟大复兴的中国梦、不断提高人民生活水平,中国共产党把执政兴国的第一要务确定为() 。

A.创新

B.改革

C.发展

D.开放

C
参考解析:本题考查发展的相关知识。江泽民同志在党的十六大报告中指出:“贯彻三个代表'重要思想,必须把发展作为党执政兴国的第一要务,不断开创现代化建设的新局面。故本题选C。

6.中国特色社会义最本质的特征是( ) 。

A.中国共产党领导

B.中国特色社会主义法治体系

C.以公有制为主体

D.“五位一体“总体布局

A
参考解析:本题考查中国共产党的相关知识。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导,A正确,故本题选A。

7.我国宪法规定,享有选举权和被选举权的公民是( ) 。

A.全体公民

B.全国各族人民

C.16周岁以上的公民

D.年满18周岁有政治权力的公民

D
参考解析:本题考查宪法条文。《中华人民共和国宪法》第三十四条规定:中华人民共和国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外,D项符合题意,故本题选D。

8.被代理人对无权代理的行为追认后,该代理关系则( ) 。

A.从追认时起生效

B.仍然无效

C.经相对人同意后生效

D.自始有效

D
参考解析:本题考查委托代理。《中华人民共和国民法典》第一百七十二条规定,行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后,仍然实施代理行为,相对人有理由相信行为人有代理权的,代理行为有效。没有代理权、超越代理权或者代理权终止后的行为,只有经过被代理人的追认,被代理人才承担民事责任。如果被代理人事后追认,无权代理则转变为有权代理,代理行为应自始有效,并发生有权代理的法律后果。因此,被代理人对无权代理的行为追认后,该代理关系则自始有效。D项符合题意,故本题选D。

9.我国依法治国的主体是( ) 。

A.党中央

B.人民群众

C.国务院

D.全国人大

B
参考解析:本题考查依法治国。我国依法治国的主体是:中国共产党领导下的人民群众。,B项符合题意,故本题选B。

10.下列属于民事法律行为的是( ) 。

A.某企业家向地震灾区捐款200万元

B.工人甲将厂里的电缆偷出卖给废品收货站

C.王某将自家地里挖得文物私下出售

D.商店卖假酒给消费者

A
参考解析:本题考查民事法律行为。民事法律行为是民事主体通过意思表示设立、变更、终止民事权利和民事义务关系,能够产生当事人预期法律效果的行为。A项属于民事法律行为,符合题意;B项偷盗是属于治安管理事件,排除;C项属于非法出售、私赠文物藏品罪,属于刑事违法行为,排除;D项触犯了《消费者权益保护法》,情节严重的可能触犯《刑法》。故本题选A。

11.我国宪法规定:“中华人民共和国公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查或非法侵入公民住宅”。上述条文中所规定的义务属于( ) 。

①基本义务②绝对义务③相对义务④普通义务

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

A
参考解析:本题考查义务的分类。基本义务是根据合同约定或者法律规定所产生的给付义务,包括主给付义务和从给付义务,具体包括:维护国家统—和各国各民族团结;保守国家秘密;爱护公共财物,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德等等。相对义务,对特定的某人或某些人承担的义务。如债务人对债权人承担的清偿债务的义务等。绝对义务是“过失责任”的对称,指无论被保险人有无过失,根据法律规定均须对他人受到的损害负赔偿的责任。普通义务是普通法规定的义务。基本义务与普通义务。绝对义务与相对义务。我国宪法规定:“中华人民共和国公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查或非法侵入公民住宅”。这—条文中所规定的义务属于基本义务和绝对义务,①②符合题意;③④不符合题意。故本题选A。

12.人生观的核心问题是( ) 。

A.人生态度

B.人生价值

C.人生目的

D.人生信仰

C
参考解析:本题考查人生观。人生目的是人生观的核心。人生的目的是对人为什么活着这—人生根本问题的认识和回答。人生观是世界观的一个重要组成部分,受到世界观的制约。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。因此,C项符合题意,ABD项均不符合题意。故本题选C。

13.下列属于家庭美德要求的是( ) 。

A.孝敬父母

B.保护环境

C.爱岗敬业

D.遵纪守法

A
参考解析:本题考查家庭美德。家庭美德是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范。家庭美德的内容:尊老爱幼,男女平等,夫妻和睦,勤俭持家,邻里互助。尊敬老人,孝敬父母,爱护幼年子女和全社会的少年儿童,关心下—代,这是我国自古以来就十分推崇的一项家庭美德,也是社会主义家庭美德的重要规范。A项符合题意;故本题选A。

14.人民币对于美元升值对我国经济和人民生活的影响有( )。

①有利于提升出口商品的市场竞争力

②有利于促进外贸出口方式的转变

③可以使我国外汇储备增值

④可以减少居民赴美留学、旅游的费用

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

C
参考解析:本题考查人民币升值对经济和人民生活的影响。因为人民币升值,商品价格竞争力减弱,因此需要提高商品的质量,由数量型向效益型转变,即有利于促进外贸出口增长方式的转变,②项正确;人民币升值,就意味着同样的人民币可以兑换的外币多了,这就可以减少居民赴美留学、旅游的费用,因此④项正确。C项正确。

15.近年来,我国网上购物者数量大量增加。网上购物方便了消费者购物并减少了现金使用。网购现象的增加( )

①丰富商品交换的形式和手段

②消费更加方便,减少现金使用

③一定能买到物美价廉的商品

④增加商品的使用价值

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

A
参考解析:本题考查商品交换。网上购物丰富了商品交换的形式和手段,方便了消费者购物并减少了现金使用,①②两项正确。A项正确。

16.某书法爱好者在春节前夕举行“献爱心,赠春联”活动。市民不管捐赠多少,都可以获得—副春联,而捐赠的钱则全部交给中国红十字会,这些春联()

A.是商品,因为它耗费的书法爱好者的劳动

B.是商品,因为它是市民捐赠后获得的

C.不是商品,因为它不具有使用价值

D.不是商品,因为它没有用于交换

D
参考解析:本题考查商品的含义。商品是用于交换的劳动产品。题干中某书法爱好者送春联,虽然是劳动产品,但是没有用于交换,因此不是商品。故本题选D。

17.2019年1月1日正式实施的《个人所得税专项附加扣除暂行办法》,将子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息或者住房租金、赡养老人等支出,在个人所得税应缴纳税额中专项附加扣除。这一做法() 。

A.会大幅减少我国财政收入

B.有助于提升社会分工水平

C.有利于实现收入分配公平

D.能避免出现重复征税现象

C
参考解析:本题考查再分配。题干中政府通过调节税收,有利于规范收入分配秩序,保护合法收入,增加低收入者收入,调节过高收入,取缔非法收入,实现收入分配公平。C符合题意。故本题选C。

18.当某商品的价格停留在图中A点或B点时,下列说法中正确的是( )。

图片1.png

A.生活必需品在A点时,其互补品需求量会增加

B.高档耐用品在B点时,其替代品需求量会增加

C.A、B两点是供求关系决定价格的表现

D.从A到B点是价值规律作用的结果

D
参考解析:本题考查价值规律。价值规律是价格受供求关系影响,围绕价值上下波动,D符合题意。故本题选D。

19.诚心问民意,恒心解民生”。当前,我国政府更加重视社会发展和改善民生。这表明我国政府是( ) 。

①公共权力的所有者②经济活动的主要参与者③公共服务的提供者④人民根本利益的落实者

A.①②

B.①④

C. ②③

D.③④

D
参考解析:本题考查政府的角色。政府的主要职能为管理与服务,为人民提供更好的公共服务,切实为人民服务,落实人民的根本利益,故③④正确。①公共权力的所有者根本上是人民,①错误。②经济生活的主要参与者是生产者与参与者,②错误。故本题选D。

20.“塔西佗陷阱”,作为西方政治学的一个定律,用在政府公信力问题上,可表述为:当政府不受信任时,政府不论怎样做都会受到公众的质疑和批评。要避免塔西佗陷阱,政府应做到( )。

①依法行政,让政府信息依法公开②民主决策,在法律规定的框架内活动③扩大公民政治权利,鼓励公民有序参与政治生活④权责统一,自觉接受社会的监督

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

B
参考解析:本题考查政府的权威。要避免塔西佗陷阱,就要提高政府的公信力,因此政府要做到依法行政,让政府信息依法公开;民主决策,在法律规定的框架内活动;权责统一,自觉接受社会的监督。①②④正确。故本题选B。

21.街头摊贩老李不服城管部门没收其经营货物的行为,他求助或投诉的法律途径有( ) 。

①向新闻媒体提出行政申诉②向上级主管部门申请行政申诉③向人民法院提起行政诉讼④对城管部门及其相关人员提出批评和建议

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

B
参考解析:本题考查公民求助或投诉的途径。公民求助或投诉的法律途径有:政府建立的行政裁决、行政复议制度;国家建立的行政诉讼制度。②③正确;故本题选B。

22.有人认为,孔子在两千年前提出的“己所不欲,勿施于人”可以作为处理国家间关系的“黄金法制”。在有关我国外交政策的阐释中,最能体现这个“黄金法则”的是() 。

A.外交政策的基本立场

B.外交政策的基本目标

C.对外关系的基本准则

D.对外关系的基本立足点

C
参考解析:本题考查我国的外交政策。“己所不欲,勿施于人”,在国家交往中,意即和而不同,相互尊重,平等相待。在有关我国外交政策的阐释中,最能体现“黄金法则"的是对外关系的基本准则,即和平共处五项原则。故本题选C。

23.“清明祭祖”是中华民族的传统文化。现在,很多地区出现了鲜花祭祖,植树祭祖。在祭祖扫墓追思先辈的同时,为山野增添了一片鲜绿。这启示我们,在对待传统文化时应该() 。

A.恪守传统

B.尊重差异

C.古为今用

D.推陈出新

D
参考解析:本题考查文化传承。一些地区出现了鲜花祭祖、植树祭祖。在祭扫追思先辈的同时,为山野增添了一片绿色,启示我们在对待传统文化时更应该推陈出新、革故鼎新,故本题选D。

24.雪莱说:“伟大的诗富即水远喷出智慧和欢欣之水的喷泉。”雪莱的话告诉我们,优秀文化能( )。

A.增强综合国力

B.丰富人的精神世界

C.提升文化竞争力

D.推进民主法治进程

B
参考解析:本题考查文化塑造人生。“伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉。”雪莱这一名言体现了优秀文化能丰富人的精神世界,使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶,提高人的审美水平、思想道德修养,B项符合题意,故本题选B。

25.蝶卵出生10天左右发育成虫,虫45天后变蛹,而蛹要经过几个月的长眠后才能化蛹为蝶,开始它最灿烂的历程。从哲学上看,化蛹为蝶的过程是() 。

A.先肯定后否定,先克服后保留的过程

B.能动的自觉的适应自然环境的过程

C.事物由质变到量变的曲折过程

D.事物自身辩证否定的过程

D
参考解析:本题考查辩证否定观。化蛹为蝶的过程是事物自身的辩证否定过程,D项符合题意。

26.下列与“滴水能把石穿透,万事功到自然成”蕴含的哲理相同的是()。

A. 立志欲坚不欲锐,成功在久不在速

B.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来

C.登山始觉天高广,到海方知浪渺茫

D.浓绿万枝红一点,动人春色不需多

A
参考解析:本题考查量变与质变的辩证关系。“滴水能把石穿透,万事功到自然成"强调的是量变与质变的辩证关系,立志欲坚不欲锐,成功在久不在速强调的是量变与质变的辩证关系,A项符合题意;故本题选A。

27.在马克思的墓碑上刻着两行字:“以往的哲学家只是解释世界,而问题在于改造世界”,这说明马克思主义哲学坚持( )。

A.阶级性

B.实践性

C.科学性

D.开放性

B
参考解析:本题考查马克思主义哲学。“以往的哲学家只是解释世界,而问题在于改造世界。"这句话强调了马克思主义哲学坚持实践性,B项符合题意。

28.“养儿防老”是中国人的传统观念,但随*中国老龄化的加剧,仅仅依靠家庭养老是不够的。要解决养老问题,需要从根本上改变传统的养老现念,把家庭养老和社会养老结合起来,建立社会养老服务体系。这表明( ) 。

A.社会意识具有相对独立性

B.价值判断与价值选择具有社会历史性

C.个人应在与社会的统一中实现人生价值

D.社会意识依赖于社会存在,不能与时俱进

B
参考解析:本题考查价值观的相关知识。中国“养儿防老"的观念的变化,说明价值判断与价值选择具有社会历史性。B项正确。

29.下面漫画《在阻止别人前进的同时,自已也停止了前进》表明()。

图片2.png

A.主要矛盾和次要矛盾相互*咏

B.矛盾双方既对立又统一

C.个人进步能够促进社会前进和发展

D.社会意识具有相对独立性

B
参考解析:本题考查矛盾的基本属性。漫画《在阻止别人前进的同时,自己也停止了前进》蕴含的主要哲理是斗争性寓于同一性之中,B项符合题意。

30.“借用别人的智慧来做事,因为你的智慧是有限的。”从哲学上看,这句话强调的是

A.任何事物都包含着利与不利两个方面

B.做事要考虑事物的因果关系,注重正确归因

C.做事要发挥主观能动性,充分利用各种有利条件

D.认识都是有用的,要善于借用别人的认识

C
参考解析:本题考查发挥主观能动性。“借用别人的智慧来做事,因为你的智慧是有限的。"做事要发挥主观能动性,充分利用各种有利条件,C项符合题意。

二、简答题 (每题12分,共2题,共24分)

31.材料:

吴某的儿子因车祸不幸去世,留下近20万元的**。吴某含泪向债主承诺:“请你们放心,我一定想办法把儿子欠的债还清,决不赖账。”为了还债,他将52亩荒地开垦出来。只要有一点儿积蓄,他就拿去还债,最终吴某用自己的辛勤劳动为儿子还清了债务。他的事迹感动了很多人,被评为全国**模范。

问题:结合所给材料,简述人无信不立的伦理原则。

参考解析:

①诚实守信是保障市场经济秩序向前发展的根本准则;

②诚实守信是道德建设的根本基础;

③诚实守信保障社会健康发展;

④诚实守信是─切职业道德的“立足点”。

32.描述性评语是思想品德评价的基本方法,下面是两段评语。

评语1:该生团结同学,学习努力,热爱劳动,尊敬师长,遵守班规校纪,希望今后更加努力,改正缺点,取得更大进步!

评语2:你知识面广,经常阅读报刊,对于社会问题有自己独到的见解,但老师希望你能多看到社会积极的一面;作业、考试中,你书写字迹清楚,语言逻辑性强,但常因基础知识掌握不好而失分;你在课上能积极回答问题,但有时候会做一些搞怪的动作,影响自己和其他同学学习。老师希望你*扬长避短,争取能有更大进步,你能办到吗?

问题:比较两则评语的差异(4分),并简扼撰写描述性评语的基本要求。(8分)

参考解析:

(1)差异:①评语1以正面鼓励性评语为主,但整体语言比较空洞,不具体。评语2点出优缺点,结合日常学习中学生的具体情况来评价学生,更加直观。

(2)描述性评语是指教师在与学生充分交流的基础上,用描述性的语言就学生在政治思想道德方面的表现写成评语。这有利于拉近师生间的距离,让学生在赏识的氛围中认识自己的长处和不足,从而提高学习质量。教师在使用描述性评语时应注意以下几点:第一,用语要准确。避免用一些概括性较高的语言文字,多用形象具体的描述。第二,评价要符合学生的特点。第三,评语多采用鼓励性语言。

三、材料分析题 (每题20分,共2题,共40分)

33.材料:

小张是一名道德与法治学科的新教师,在学校拜王老师为师。小张经常听王老师的课,听一

节,自己仿照着上—节。三周后,王老师要听小张的课,小张为此很紧张。为了准备这节

课,他天天埋头在电脑上下载课件、图片及相关资料,进行整合,制作了课件,并撰写了非常详实的教案,请王老师审阅。王老师针对小张课件,教案中的问题,提出了修改意见,经王老师指点后,小张又几经修改,上了一节课。

王老师听课后,与小张老师进行交流,指出了教学中存在的问题,听了王老师的点评,小张很是困惑,自己为了这节课准备了一个多星期,而王老师并没有像自己那样殚精竭虑地备课,但课却上得轻松自然,课堂气氛活跃,这是为什么呢?

问题:上述材料中,小张在备课方面存在哪些问题(6分)?道德与法治教师备课的基本要求有哪些?(14分)?

参考解析:

(1)问题:①过度他人上课经验和网络资源,没有形成自己的教学风格;②对学生学情了解不够,经验不足。

(2)备教材;备学生;备教法

34.材料:

一天,我正在课堂上眉飞色舞地讲授“公民的肖像权受法律保护”时,忽然注意到后方的两名学生凑在一起偷笑。我非常纳闷,为了不分散学生听课的注意力,我一边讲一边慢慢地转到这两位学生的身后,朝课桌上一看,一张人物漫画映入眼帘。只见此人头发稀少,歪戴眼镜,神采飞扬,下面写道“老师在激情讲课中”,我意识到,这分明是侵犯我的肖像权,侮辱我的人格尊严!想到这里,我.....

问题:如果你是该教师,接下来会采取怎样的做法(8分)?运用道德与法治学科教学理念,说明你这样做的理由。(12分)

参考解析:

(1)首先,我会冷静处理,先稳定自己的情绪;然后,我会先用敲桌子或者其他方式提醒这两名同学;最后,下课以后我会请这两名学生到办公室,询问他们上课画漫画的原因,最后再根据原因有针对性地处理问题。

(2)①尊重信任学生,指教师在教育过程中,要充分尊重、信任学生,发挥学生的主观能动性,同时又要对学生的思想和行为提出严格要求,通过二者的相互结合来促进学生的全面健康发展。因此"我”会充分尊重、信任学生,发挥学生的主观能动性,先询问学生原因,再处理问题。

②因材施教,是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。因此在教育教学中“我"会根据每个学生的实际情况,有针对性的实施德育,做到因材施教。

四、 教学设计题 (每题26分,共1题,共26分)

35.阅读下列材料,按要求完成教学设计任务。

做负责任的人

运用你的经验

在以下情境中,你会怎么做?

1.老师表扬你的黑板办得好。其实你知道这次晓杰同学付出最多,自己只是协助而已。

图片3.png

2.看到有人驾车撞人肇事逃逸。

(1)我选择的责任是什么?

(2)如果承担这个责任,我可能要付出什么?

(3)如果承担这个责任,会对我有什么帮助?

(4)有没有哪种选择不需要付出代价?

无论是谁,承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量,因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做的不好而受到责备,甚至受到处罚。

承担责任往往伴随着获得回报的权利,获得回报既包括物质方面,又包括精神方面。对我们而言,更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉,获得新的知识和技能,赢得他人的尊重和赞许等。

在很多情况下,我们可以选择自己承担责任,我们既然选择了自立自强的人生,就应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报做出正确的评估,做出合理的选择。无论怎样,我们一旦做出选择,就应该义无反顾的承担起应负的责任。

要求:请依据上述教材内容,运用情境教学法设计教学活动方案,并说明设计理由。

参考解析:

(一)导入

教师多媒体展示““运用你的经验”当中,我们在生活中承担责任的情境并提问:在这些情境中,你会怎么做?

学生回答,教师设置悬念:怎么做一个负责任的人。

设计理由:为了在课堂之初吸引学生提升学生的学习兴趣,运用生活中的情境,以此导入课题,激发探索的欲望。

(二)新授

知识点一:不言代价与回报

学生表演:班上要进行班委改选,老师提倡大家自愿竞选班委,你会有更多机会为同学服务、参与班级管理,你的能力和提高。这对大家来说是宝贵的人生体验。"小龙听了也想试试,小龙的爸爸、妈妈、同学对此发表了不同的看法。

提问:

1.担任班委,意味着什么?

2.担任班委,会有哪些收获?

3.就班级生活而言,有没有哪种选择不需要付出代价?

4.现实生活中,有没有不需要付出代价的选择?

最后通过学生发言得出结论:承担责任就意味着需要付出,但是也会获得回报的权利,我们可以选择要不要承担责任,但只要我们做出选择,我们就要对自己的选择负责。

设计理由:提问注重引导,由浅入深,帮助学生逐步深入理解。

知识点二:做承担责任的人

教师出示情境:学校组建篮球队,小青被推举为队长。正上入年纪的小青,学习任务繁重。于是小青找到老师,希望换别人当队长。老师有些为难。篮球队刚刚组建,—切都要从头做起,你能力强虽然小青感到为难,但她还是积极投入篮球队的工作中。从队员、安排训练时间、组织训练,到与队员所在班级的老暗示沟通、协调等,她都安排的井井有条,篮球队的工作开展得有此,她牺牲了许多娱乐和休息时间,有时也感到很累。

小组讨论问题:如果你是小青,你会怎么做?她为什么这么做值得吗?

学生回答,教师总结得出结论:虽然有些事情不是我们自愿,我们仍然应该自觉承担相应的责任。

活动三:

小组讨论:我们现在只是初中生,那么我们有自己应当承打将为这份责任怎么做?

小组代表发言,教师总结得出结论:虽然我们只是初中生,要承担—定的责任,无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质增强履行责任的能力,勇于承担责任,为青春写下不悔的诗篇。

设计理由:通过这样三个活动,由学生生活中常见的情境出讨回归自己的生活,循序渐进,引导学生明确要勇于承担,体现学生的主体地位。

(三)巩固小结

小活动:“感动班级”人物评选,学生投票选出自己认为最负责的同学,得票最高的学生分享感想。

向学生提问:本节课你收获了什么?

学生回答,教师补充,最后进行总结:我们要做一个负责的人,首先要做到在承担责任的时候不言代价与回报,真心付出,并且能够把责任范围内的事情做好,其次,还要感恩那些无私奉献的人,最后,要提升自己的能力。

设计理由:巩固所学知识,通过学生自己发言分亨的方式,能够提高学生自学生的概括归纳能力和语言表达能力。

(四)作业

选择—个你认为有责任感的人,结合本课内容设计五到八,做一个简短的采访。

设计理由:为了帮助学生在课后巩固所学知识,将课上教学和课下活动有机结合,这样的作业能够帮助学生巩固知识,同时提升社交和语言表达能力。

(五)板书设计

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