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2012年执业�师考试备考技巧读书记忆法

��:网络 2011年11月24日
导读: 2012年�师考试备考技巧读书记忆法包括:求�解。勤�习——少�多次。

  对于�加执业�师资格学习的考生�说,学习的障�莫过到记忆力差的问题了,怎样克�年龄大�工作忙�记忆力差的矛盾,�高学习和识记效果呢?我认为应当在“科学�二字上好好动脑筋,�高记忆的科学性。

  一�求�解。俗�说,欲�记,先�懂。从记忆规律的角度�讲,一个人对所�记忆的知识,�解得越深刻,记忆效果就越好。因此,考生对于所学知识��清弄懂,特别是对那些�点�难点内容更是��心�磨,���味,力求“知其义而明其根�。国外有人曾作过研究:对于一个�年人�说,一篇百字文,在�清了文章的�想�内涵和基本语��,大概15-20分钟就�以把它记�了,如果盲目机械记忆,则�近1�时,甚至更长时间。

  二�勤�习——少�多次。记忆的过程也就是��记忆作斗争的过程,斗争的武器就是�习,�使�习�得好效果就必须注�:

  1��时�习。德国著�心�学家艾宾浩斯的�忘规律告诉我们,人们对所学知识的�忘是先快�慢,先多�少。�忘严�的时刻是在识记�的头一天,甚至�生在�的几�时�几分钟( 头一天有�能�忘所记�料的一�)以�速度���慢。�时�习对巩固所学知识能起到事�功�的效果。相�,等�忘殆尽��“回锅�,就事�功�了。

  2�强化记忆。艾宾浩斯的研究还�实,人们对所学习�记忆的内容达到了�步掌�的程��,如果�用原�所花时间的一�去进一步巩固强化,使学习�记忆的程�达到150%,将会使记忆的痕迹得到强化,所记内容�久�忘,这在心�学上称为“过度学习�效应。

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