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2011年执业�师考试�学综�知识�习�点(2)

��:网络 2011年9月13日
导读: 2011年执业�师考试�学综�知识�习�点(2)讲述了�学�务的内涵与用�咨询�务。

  §3 用�咨询�务

  一� 患者用�咨询

  1咨询环境

  ⑴紧邻门诊�房或�店大堂

  ⑵标志明确

  ⑶环境舒适

  ⑷适当�秘

  ⑸必备设备

  2咨询方�

  ⑴主动方�:无论是医院�师还是�房(店)�师,都应当主动�购�的患者讲授安全用�知识,�患者�放一些��用�宣传�料,或通过医院��房(店)的网站�大众宣传促进�康的�知识,这些都是主动咨询的一部分。

  ⑵被动方�:�师日常承接的咨询内容以被动咨询居多。往往采用�对�的方�或借助其他通讯工具,比如电��网络或�信询问等。

  3.咨询内容�师承接咨询的内容广泛多样,患者咨询的内容一般�分为以下几�。

  (1)���称。包括通用��商���别�。

  (2)适应�。��适应�是�与患者病情相对应。

  (3)用�方法。包括����的正确�用方法��用时间和用��的特殊�示;栓剂�滴跟剂�气雾剂等外用剂型的正确使用方法;缓释制剂�控释制剂�肠溶制剂等特殊剂型的用法;如何�����物,以����的补救方法。

  (4)用�剂�。包括首次剂��维�剂�;�日用�次数�间隔;疗程。

  (5)���预计疗效�起效时间�维�时间。

  (6)���良�应与�物相互作用。

  (7)有�替代�物或其他疗法。

  (8)��的鉴定辨识�贮存和有效期。

  (9)��价格,是�进入医疗�险报销目录等。

  4.�师在特殊情况下的�示

  (1)患者�时使用2�或2�以上��一�分的��时;或�并用�较多时。

  (2)患者用��出现�良�应时;或既往曾有过�良�应�。

  (3)患者�从性�好时;或患者认为疗效��想�剂��足以�效时。

  (4)病情需�,处方中��剂�超过规定剂�时(需医师�签字);处方中用法用�与说明书�一致时;或���说明书中所指示的用法�用��适应�时。

  (5)超越说明书范围的适应�或超过说明书范围的使用剂�(需医师�签字)。

  (6)患者正在使用的�物中有���忌或���当时(如有明显���忌时应时间�系该医师以���生纠纷)。

  (7)需�进行TDM的患者。

  (8)近期��说明书有修改(如商���适应��剂��安全性�有效期�贮存�件����良�应)。

  (9)患者所用的��近期�现严�或罕��良�应。

  (10)使用麻醉���精神��的患者;或应用特殊�物(抗生素�抗真���激素�镇�催眠��抗精神病�等)者。

  (11)当�一���有多�适应�或用�剂�范围较大时。

  (12)��被�新分装,而包装的标识物�清晰时。

  (13)使用需特殊贮存�件的��时,或使用I临近有效期��时。

  5.需�特别关注的问题

  (1)对特殊人群需注�的问题�年人由于认知能力下�,因此�他们作解释时语速宜慢,还�以适当多用文字�图片形�以方便他们�解和记忆。对于女性患者,还�注�问询是�已�妊娠或有无准备怀孕的打算�是�正在哺乳,这些都是需�在解答问题中特别注�的地方。患者的疾病状况也是�能忽视的问题。比如,患者有��肾功能�全,会影��物的代谢和排泄,容易导致���良�应的�生和中毒。

  (2)解释的技巧对于一般患者的咨询,�以容易�解的医学术语�解释。应尽�使用�述性语言以便患者能正确�解,还�以�头与书�解释方�并用。尽��用带数字的术语�表示。

  (3)尽�为特殊患者�供书��料如次用�的患者;使用地高辛�茶碱等治疗窗窄�物的患者;用��从性�好的患者。

  (4)尊�患者的�愿,�护患者的��在�学实践工作中,一定�尊�患者的�愿,�护患者的��,尤其�得将咨询档案等患者的信�资料用于商业目的。

  (5)�时回答�拖延对于患者咨询的问题,能够当场给予解答的就当场解答,�能当场答�的,或者��分清楚的问题,��冒失地回答,�问清对方何时需�答�,待进一步查询相关资料以�尽快给予正确的答�。

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