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2011年执业�师考试�学综�知识�习�点(47)

��:网络 2011年9月22日
导读: 2011年执业�师考试�学综�知识�习�点(46)讲述了��的临床评价的�物利用研究在��临床评价中的应用。

  第二节 �物利用研究在��临床评价中的应用

  一��物利用研究

  1�物利用研究的目的 是力求实现用�的��化,��仅�从医疗方�评价防病治病的效果,还�从社会��济等方�评价其��性,以获得的社会效益和�济效益。

  �物利用研究�以通过区域性地大样本�机抽样调查所�供的资料(包括年龄�性别�社会阶层�疾病�病率�其他特�),应用统计学的方法,对有关的�物利用研究数�进行分�,以测算人群的�物利用,比较�物利用率的地区差异,对�物利用的临床结果���的销售价格和消费结构�其社会��济效益�出评价。

  2.�物利用研究的应用范围

  (1)作为计算�物�良�应�生率的�定数�。

  (2)�示�物应用的模�,通过对给�方��给�剂��使用频率�使用�本�治疗进展的研究,确定�物治疗的安全性�有效性和�济性。

  (3)�示�物消费分布与疾病谱的关系,预测��的需求�和需求结构,为制定��的生产�引进�销售计划�供��。

  (4)监测�些�物的滥用情况。

  (5)�示�物消费的基本状况,了解�物临床应用的实际消费,促进形�适�我国国情的�物消费结构。

  二��物利用研究的常用方法

  1.日规定剂�(DDD)

  (1)概念:日规定剂�,是指�一特定�物为治疗主�适应�而设定的用于�人的平�日剂�。是根�临床��应用情况人为制定的�日用�剂�,但DDD本身并�是一�用�剂�,而�是一�测��物利用的��。

  (2)分�方法:用DDD作为标准的剂���。使用时必须��“四特�,�特定�物�特定适应��特指用于�人�特指日平�剂�。

  根��物的总用�估计用�人数:用�人数(DDDs)=�物的总用�÷DDD值

  (3)DDD方法的局�性:大样本的研究中,患者�从性�易��,�能造�结果的�准确。

  ��区域的人群用�情况�尽相�,�DDD值�能会存在差异。

  �适用儿童的�物利用的研究,如未能将儿童用�从总�中剔除,会造�用�人数预测结果�低。

  �考虑主�适应�的用�剂�,当病程��时期的用�剂��异大,或�并用�时�对�物剂�进行增�,�或一��物有多�适应�(如阿�匹林)时,使用DDD法��,如上述情况混入样本中,会对研究结果造��差。

  2.�物利用指数(DUI)

  (1)概念:�物利用指数�用总DDD数除以患者总用�天数用�测�医师使用��的日处方�,对医师用�的��性进行分�。

  (2)分�方法:分�医师对特定�物的处方用�,了解医师的用�习惯,�现用�的�行趋势,监测用�的��性,防止�物的滥用或误用。本法在资料收集时�尽�能考虑到影�用�的��因素,包括患者的性别�年龄�用���数���的总剂��日剂��总使用天数以��物的使用方�等相关信�,��资料的完整性。DUI>1.O,说明医师的日处方剂�大于DDD;DUI<1.0,说明医师的日处方剂��于DDD。

  3.用�频度分�

  (1)概念:用�频度分�是近年�用于评价�物在临床上的地�的一�新方法。�以了解�日用�费用�购�金�与用�人次的关系�剂型与用�人次和购�金�的关系��物使用频度与疗效的关系等,�以估计�费�接�的水平,评估地区用�水平,分���消费结构和市场分布。

  (2)分�方法:确定DDD值;以��的总购人�除以相应的DDD值,求得该�的DDD数,�用�人次;分别计算与购人�对应的总金�数;以总金�数除以DDD数求得�天的治疗费用;对总购�金��总购入��DDD值�DDD数进行数�处�,求得购�金���和用�人次��。求得购�金���与用�人次��的比值。此比值是�映购�金�与用�人次是��步的指标。比值越接近于1.0,表明�步越好,�之,则差。

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