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2011年执业�师考试�学综�知识�习�点(48)

��:网络 2011年9月22日
导读: 2011年执业�师考试�学综�知识�习�点(48)讲述了�物临床使用的安全性的影�安全性的因素。

  第�章 �物临床使用的安全性

  一�影�安全性的因素

  (一)影�因素

  影��物临床使用安全性的主�因素为�物因素�患者因素以�医务人员因素。

  1.�物因素 包括�物本身的�良�应��物相互作用��物制剂��物使用等方�。

  2.患者因素 包括年龄�性别��传�基础疾病�过�体质��良生活方��感应性�疾病特�与病情��从性。

  3.医务人员因素 临床安全用�涉�诊断�处方��方�给��监测�评价的整个用�过程,因此与医师��师�护士等人员有密切关�,其中任何人员的失误��能使患者��。

  (1)医师:是疾病诊治的主�责任者,�物性�害医师常负主�责任,其主�原因缺��物知识,特别是新�知识,责任心欠缺,临床用�监控�力等。

  (2)�师:是���供者和�物安全性监测者。�师�因审方���失误,对患者�说明�详,与医护人员�作�沟通�够,以�对�物安全性监测�力而使患者��。

  (3)护士:给�是整个用�过程的�一环,对安全用��分��。护士�因�正确执行医嘱,给��作失误,临床观察�报告�力等而�害患者。

  (二)用�差错

  用�差错是指�物使用过程中出现的任何�预防事件,导致用��当或患者��。该事

  件和专业技术��物产���作程�,以�管�体系有关。

  1. 用�差错的分类

  用�差错出现于处方(或医嘱)�抄写��方�给�以�监测的整个用�过程中。用�差错�按用�阶段而分类如下。

  (1)处方差错:在处方书写�选��剂��剂型�途径�滴速等方��生差错。

  (2)抄写差错:护士在抄写医嘱时�生的��差错。

  (3)�方差错:��错误的�物�剂��剂型,�适当的�制�标签�包装,��贮存�当或�质�过期失效的��。

  (4)给�差错

  ①投�差错:将�物误投于其他患者。

  ②未�处方的用�差错:该差错是指未�医师处方而给患者用�,包括继续使用已�用的�物。

  ③剂�差错:剂�大于或�于规定剂�或��用�。

  ④途径差错:用�途径�是处方规定的途径,或是途径正确而部�错误,如滴眼液应滴左眼误滴�眼。

  ⑤速率差错:常�于�脉滴注。

  ⑥剂型差错:包括��处方者��而将片剂粉碎。

  ⑦时间差错:�按规定时间�间隔时间给�。

  ⑧�制差错:�物在溶解或稀释时�生错误,或�生���化。

  ⑨�作差错:�作技术�当,如输液泵�作失误�注射部�未消毒等。

  ⑩应用�质��的失误:使用�存�当的��或�质�过期失效的��。

  (5)监测差错:未对�物治疗方案,或临床�实验室数��出评价。

  2.用�差错监测

  我国尚未开展用�差错监测报告工作,人们对用�差错的�害性尚无足够认识。

  根�美国用�差错报告系统的分级方法,用�差错按患者机体��害程度而分为9级

  (A~I),其中A级无�害,B~H级有�害,I级死亡。

  A级差错:环境或事件有�能造�差错的�生。

  B级差错:差错未累�患者。

  C级差错:未使患者��。

  D级差错:未使患者��,但需进行监测。

  E级差错:造�患者短暂�害,需�治疗或干预。

  F级差错:造�患者短暂�害,需��院或延长�院时间。

  G级差错:造�患者�害。

  H级差错:引起��生命的事件,如过�性休克�心律��。

  I级差错:造�患者死亡。

  美国用�差错报告表的主�内容如下:

  (1)差错情况:对差错进行�述,是哪一级差错,时间�生的顺�,所涉�人员�工作环境。

  (2)问题调查:①患者是�已用�;②�的差错由哪类医务人员所致;③差错导致了什么�果(例如死亡��害类型��良�应);④采用了何�干预使患者未�生用�差错;⑤��现了差错;⑥差错�生于何时和如何被�现;⑦差错�生在什么场所;⑧差错是�涉�其他工作人员;⑨是��患者�供了咨询。

  (3)��情况:��的通用�与商���制�公����剂型���或浓度,包装形�大�。

  (4)患者情况:年龄�性别�诊断等。

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