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北京教师资格教育学考点归纳记忆:第六章 教师与学生

来源:233网校 2014年12月11日

第六章 教师与学生

章节习题】【听讲师解读考点

  【本章考核目标】
  1.了解:教师职业的发展历程;师生关系的多重性;良好的师生关系在教育教学过程中的重要作用。
  2.识记:教师的多重角色;新时期的教师职业道德规范;学生的本质特征。
  3.理解:教师的职业定位;教师职业的专业性内涵,教师的角色;学生在教育过程中的地位和作用;教师的专业素质结构。
  4.掌握:教师提升职业道德品质的基本要求;构建民主平等的新型师生关系的基本策略。
  【本章知识点结构】
  
  各知识点板块分述:
  知识点一:教师
  一、教师职业的性质
  1.教师职业的历史发展
  2.教师的含义
  3.教师职业的专业性
  4.教师劳动的特点
  二、教师应扮演的角色(具体参见本章知识点表格一)
  教师应扮演的角色,包括:诊断者、传授者、指导者、评价者、管理者、研究者、协调员等。
  三、教师应具备的专业素质(具体参见本章知识点表格二)
  1.教师的一般综合修养
  2.教师的学科专业修养
  3.教师的教育专业素养
  4.教师职业道德素养
  四、教师的专业化发展
  1.教师专业发展的概念
  2.教师专业发展的阶段
  美国学者弗勒的生涯关注理论一四个阶段
  (1)教学前关注的阶段
  (2)早期生存关注阶段
  (3)教学情境关注阶段
  (4)关注学生的阶段;
  美国学者费斯勒的生涯发展理论一八个阶段
  (1)职前教育阶段
  (2)实习导入阶段
  (3)能力建立阶段
  (4)热心成长阶段
  (5)生涯挫折阶段
  (6)稳定停滞阶段
  (7)生涯低落阶段
  (8)生涯引退阶段
  我国的研究学者理论一骨干教师成长四阶段
  (1)准备期
  (2)适应期
  (3)发展期
  (4)创造期
  3.教师专业发展的意识
  4.教师专业发展的途径
  (1)参加培训
  (2)专业阅读
  (3)网络学习
  (4)参加学术团体与学术活动
  (5)教育考察与观摩
  (6)校本教研与培训
  (7)行动研究
  知识点二:学生
  一、学生的本质特征
  1.发展性
  2.差异性
  3.主动性
  4.独立性
  二、学生在教育过程中的地位和作用
  1.学生是教育的对象(客体)
  2.学生是自我教育和发展的主体
  知识点三:师生关系
  一、师生关系的性质与作用
  1.师生关系的多重性质
  2.良好的师生关系在教育教学过程中的重要作用
  3.新型师生关系的特征
  (1)尊师爱生
  (2)民主平等
  (3)教学相长
  二、构建良好的师生关系
  1.师生互动
  2.师生对话
  知识点表格一:教师应扮演的角色


教师扮演的角色

角色定义

办好角色为什么
重要

怎样才能办好角

诊断者

是指教师应对学
生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析和判断

是因为学生不仅
有不同的年龄特
征,还有个性差异

首先,要掌握关于人的一系列知识;其次,还要掌握一系列教育诊断的工具和方法

传授者

是指教师应向学
生传播思想、道德和知识。师者,所以传道授业解惑也

首先,传授是教育的基本方式,教育目的的实现要依靠传授这一基本手段:其次,教师掌握的知识多,学生少

首先是自己勤于
学习,知识丰富,
注重修养,品行端正;其次是教师还要掌握传授的方法和技能

续表


教师扮演
的角色

角色定义

办好角色为什么
重要

怎样才能
办好角色

指导者

是指教师要善于引导
和帮助学生自主学习、自我管理、自我教育

首先,学生获得信息的渠道日益多样化,教师给学生知识的任务就显的不那么重要了;其次,对学生的自主发展的要求更高了;再次,随着生活节奏的加快,升学竞争的激烈,学生心理疾病的
发生率也不断
上升

首先,要了解学生发展的知识;其次,要有与学生平等交流的态度;再次,改变课堂教学模式,使学生的主动活动与教师的指导有机结合起来:另外,建立学习、生活与心理辅导的机制;最后,教师自己要善于
自主学习,努力保持心理的健康和身心的快乐

评价者

是指教师应对学生学
习、发展的过程与结果进行评价

评价是教育的手
段之一,对于检查学生的学习质量和促进学生的学习,有着非常重要的作用

首先,要端正评价观;其次,教师要掌握评价的基本理论和常用的评价方法;最后,教师要学会激励的策略

管理者

是指教师应该对学生
在学校的主要学习活
动进行组织管理

学生在学校是以
一定的组织形式
进行学习和活动
的;有组织,就需要管理;上课时、开会时、活动时,教师是教学活动的组织者和管理者

需要掌握学生管
理和课堂管理的
知识、方法,同时要善于调动学生的主动性,引导学生自我管理

教师扮演

的角色

角色定义

办好角色为什么重要

怎样才能

办好角色

研究者

是指教育应把教
育教学工作中碰
到的问题作为研
究的课题,运用
科学的方法进行
研究,以寻找有
效的解决方法;

首先,教育工作本身很复杂,需要教师因人、因时、因地制宜地创造性地开展工作:其次,对于教师改变思维方式和工作方式,提高教学反思能力、激发教师的工作热情等,非常有意义

发挥优势、弥补
劣势

协调员

教师应在家庭、
社会、学校教育
系统中发挥协调
和主导的作用,
使各种教育因素
形成合力,促进
学生的健康发展

教育是个系统工程,是学校、家庭、社区、其他社会组织共同的事业,是一个系统工程;教师应该成为各种教育的中心人物,成为教
育共同体的协调员

需要教师有教育
的系统观、良好的沟通技能、加强与完善与家庭、社区的合作渠道和机制

知识点表格二:教师应该具备的专业素质

广泛的文化基础知识

良好的人品

教师的一般综合素养

良好的人际交往技能

健康的身心和一定的兴趣爱好

掌握该学科的基本知识和基本技能

教师

教师的学科专业修养

掌握该学科的知识结构体系以及相关的知识

应该

学科发展的历史趋势

具备

学科的思维方式和方法论

的专

基本的教育科学知识

业素

教师的教育专业素养

先进的教育理念

较高的教育专业能力

爱国守法

爱岗敬业

关爱学生

教师职业道德素养

教书育人

为人师表

终身学习

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