练习与思考
一、单项选择题
1、长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到 （ A ）
A、以教学为主
B、教学、科研、生产三中心
C、教学、科研并重
D、所有时间用于搞教学
2、教学过程是一种特殊的 （C ）
A、实践过程
B、练习过程
C、认识过程
D、活动过程
3、教师在教学过程中应处于什么地位 （ A ）
A、主导地位
B、支配地位
C、从属地位
D、主体地位
4、《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”，提出“杂而不孙，则坏而不修”。这体现了教学中的哪种原则 （C ）
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则
5、以下哪种主张比较准确地体现了启发性教学原则 （ D ）
A、学不躐等
B、因材施教
C、人不知而愠
D、开而弗达
6、古希腊教育家苏格拉底的“助产术”观点，下面的哪一条原则体现了这一观点? （ B ）
A、巩固性原则
B、启发性原则
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
7、教学中是否具有启发性主要看 （ D ）
A、学生举手回答问题多少
B、是否运用了谈话法
C、是否不断地变换教学方法
D、学生的主动性是否充分调动起来
8、教学方法是指为完成教学任务 （ D ）
A、教师教育学生的方法
B、教师指导学生学习的方法
C、教师讲授课程的方式
D、师生共同活动的方法
9、下列不属于教学方法的是 （ B ）
A、实验法
B、灌输法
C、谈话法
D、练习法
10、教师在课堂上向学生作示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种方法是指（ B ）
A、实验法
B、演示法
C、参观法
D、实践活动法
二、填空题
1、教学是 教育目的 规范下，教师的教学和学生的学共同组成的一种教育活动。
2、近年来，人们认识到情感、意志、兴趣等直接影响学生对知识的掌握和智力的发展。这方面的因素被称为 非智力因素 。
3、教学具有教育性是由德国教育家 赫尔巴特 提出来的。
4、学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，以获取知识的教学方法被称为 讨论法 法。
5、谈话法可分为 复习谈话 和启发谈话两种。
6、直观教具可分为实物直观和 模象直观 。
7、教学过程的中心环节是 领会知识 。
三、简答题
1、如何理解教学的含义？
2、简述教学的意义。
3、简述教学的—般任务。
4、简述教学过程的基本特点
5、简述教学过程的结构。
6、简述贯彻直观性教学原则的基本要求?
7、运用讲授法的基本要求是什么?
四、论述题
1、谈一谈你是如何认识教育过程的本质的?
2、谈一谈你是如何理解教育过程的的间接经验与直接经验相结合的特点的?
3、谈一谈你是如何认识教育过程是掌握知识与发展智力相统一的特点的?
4、谈一谈你是如何认识教育过程中知、情、意的统一的特点的?
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