中学教学在学校工作中的地位十分重要，学校要实现培养目标，造就合格的人才，就必须以教学工作为主，其他工作为辅，这是中外历史经验的总结。只有摆正教学的位置，才能建立学校正常的秩序，培养高质量的人才。中学教学的意义表现为：
(一)中学教学是一种严密组织起来的传授系统知识技能，促进学生发展的最简捷有效的形式教学是社会完成人类知识文化传递和继承的中间环节或必要桥梁，是社会延续和发展不可缺少的条件。它可以使个体的认识突破时空的局限以及个体直接经验的局限，扩大他们的认识范围，赢得认识的速度；它还可以使学生个体的政治思想、世界观和道德品质的形成建立在科学的基础之上。通过教学，能较简捷有效地将人类积累起来的科学文化知识转化为学生个体的精神财富，有力地促进他们的身心发展，使学生的发展能在较短时间内达到人类发展的一般水平。由此可见，中学教学在整个教育体系中处于中心地位，起核心作用，是教育的主体部分，比其他教育形式对个体的影响更全面、集中、高效。
(二)中学教学是实现全面发展教育的基本途径
学校教育中各育的实施虽然有自己的特殊形式、方法和过程，但是最经常、最普遍、最集中的还是通过教学来实现。中学教学能够有目的、有计划地将“五育”的基础知识传授给学生，促进他们在德、智、体、美、劳等方面按照预期的要求发展。
历史的经验从正反两个方面证明，学校坚持以教学为主的原则，教育质量就能提高；反之，教育质量必然下降。因此，要办好学校，提高教育质量，培养优质人才，就必须以教学工作为主，这是一个规律性的问题。当然，教学为主，不是教学唯一，教学不能脱离其他教育形式而孤立地发挥作用，它必须与其他教育形式相联系、相配合，而且各育实施的途径和形式是多种多样的，不重视教学的作用不对，搞“教学压倒一切”，把“基本”变成“唯一”也是错误的。
辽宁教师资格证VIP班：怎样让备考才万无一失？233网校教师资格，讲师带你告别盲目备考，轻松掌握考点！零基础VIP班，不过免费重学！点击免费试听>>
