2013年教师资格《幼儿教育学》模拟试卷(2)

七、案例分析题(本大题共2小题，共12分)
38、　　谁说让他当怪兽
　　户外活动时间，大一班的孩子们在大型户外玩具上玩“抓怪兽”游戏，时而爬上爬下，时而追逐。
　　在小朋友一片“抓D大怪兽”的叫喊声中，被当做“隆兽”追赶的幼儿D小脸憋得通红，拼命奔跑着、躲闪着……
　　一旁的班主任老师喊道：“大一班的小朋友到我这儿来!”
　　孩子们停下游戏围过去。
　　师：“刚才你们玩的是什么游戏啊？”
　　幼A：“抓怪兽游戏。”
　　幼B：“抓D，D是怪兽!”
　　师：“那我们小朋友有没有问过D，他愿不愿意当怪兽啊？”
　　小朋友们都不作声，D还在气喘吁吁。
　　师：“D，告诉大家，你愿不愿意当怪兽啊？”
　　D想了想，摇摇头。
　　师：“哦，大家看到了，D他不愿意当怪兽，刚才是谁说让他当怪兽的？”
　　幼C：“我也不知道，听别人说的。”
　　幼E：“我听1说的……”
　　老师：“既然D不愿意当，你们怎么能不问他就让他当呢？你们看把他追得气喘吁吁的：小朋友能不能这个样子的？”
　　幼F说：“老师，我也想当怪兽，下次我来当!”
　　1．请分析案例中的教师是如何观察和指导幼儿游戏的。
　　2．结合案例，谈谈教师在指导游戏时应注意的问题。
39、　　军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难沟通，几乎无从下手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的。他就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课时，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了他的注意力，也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，他非常高兴，老师又告诉他；“你以后好好上课，我每节课给你贴小星星。”那天放学以后，老师就表扬了他，在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与他成为“好朋友”。下课时他会与老师玩、聊天。现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。
　　请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么？