27．[参考答案](1)强调一种合适的尺度，一种恰当的分寸。既是情感的适中，也是人格精神的和谐。
(2)中和作为审美形态的第二个主要特征是多样性的统一。
(3)中和的最根本、最高层次上的特征，就是天人合一，这是中国审美文化之魂。
28．[参考答案]犍陀罗艺术受印度和希腊影响，雕刻建立在佛教建筑上，题材多取自佛教本生故事。佛像表情宁静祥和、略带微笑，体形圆柔，或站立或盘生，衣纹紧贴肌肤，须鬃由无数螺状组成，体型健硕雄浑，为后来佛像奠定基础。
29．[参考答案](1)企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限；
(2)从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式；
(3)从强调主观感情到转向客观世界；
(4)对个性和风格漠视或敌视；
(5)从对工业、机械社会的反感到与工业、机械的结合；
(6)主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介。
30．[参考答案]义务教育阶段美术课程的分目标是：
(1)造型•表现学习领域
①观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
②通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现
能力。
③体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
(2)设计•应用学习领域
①了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。
②感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。
③养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
(3)欣赏．评述学习领域
①感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。
②学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。
③提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与丈化遗产．增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
(4)综合•探索学习领域
①了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力。
②认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。
③开阔视野．拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
三、案例分析题
31．[参考答案](1)从教育的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度，美术课程依然处于弱势地位。
导致这种情况的原因可能有：
①社会观念因素：受封建观念影响，许多人的思想观念依然陈旧。对于美术，他们的理解就是“画画一不务正业”。
②“升学，，因素：追求“升学率，，是目前国内大多数学校的“硬道理”。美术课程作为“副科”，跟“升学率”这个“主角”根本沾不上边。
③教材本身因素：虽然近些年来，国家教育部投入课改的精力不断加大，教材内容更具人性和深度，但还未完全实现“因材施教’’的教育理念。许多不同层次的学校用起来自然力不从心，甚至产生相反的效果。
此外，当然还有师资力量等方面的因素。
(2)面对这些问题，可以从兴趣、手段、学校的足够重视和教师的责任心几个方面去推动美术教学。
①兴趣兴趣是学生学习的内动力。要学生学好美术，就要激发学生对美术的兴趣，只有兴趣受到激
发，学生才有可能全心全意地投入美术学习中。在教学中我们可以采用故事引趣、悬念激趣、让学生在学中求趣等手段激发学生兴趣，增强教学的愉悦性。此外，还可以使用多媒体等直观的教学手段，让学生通过赏析美术作品，培养向往美、追求关和享受美的意识。
②手段
首先，教学方法力求多样化。教师可以在教学中对美术中美而有趣的形象进行巧妙设计， 以多媒体手段进行直观教学，进而提高学生的观察、想象的能力，学习就不会显得乏味了。其次，创设轻松的学习环境。教师可以在练习课堂中播放一些轻音乐，这样，学生的情绪调动起来了，心情愉快，思维自然更加敏捷，有利于开发身心潜能，得到视、听觉的美的感受。当然，一个完整的、成功的教学活动，教师丰富的教学表情，和谐、通俗易懂的语言表达也是关键，教学效果会更佳。最后，整个教学过程要体现“因材施教”。教师要善于观察，根据学生的特点，给他们上一节轻松、愉快的美术课。此外，在平时教学中，还要注意后进生的培养，鼓励他们发挥自己的特点，允许他们有自己的思考和创作空间。
③学校的足够重视和教师的责任心一个好的教师，不会埋怨教学环境如何不好，只会发现和创造一些条件，让自己的教学活动进行得更好。美术课程要有发展，学校的重视少不了，教师更要有强烈的自信心和责任心。
32．[参考答案]通过该案例，可以看出美术教师平时要多收集一些资料，这样既丰富了自己的知识，开阔了视野，同时也为自己的教学积累了宝贵的财富。学生欣赏、评述的能力是一种自主性的主体能力，这种能力与其说是“教’’出来的，还不如说是学生“悟”出来的，没有感受、体验、思索、品位的过程，没有“内化’’的过程，要培养学生的欣赏、评述能力，几乎是不可能的。本案例教师针对学生好奇的心理，想了解更多的中国文化等喜好展开了进一步的启发联想，以达到活跃思维、激发想象力、欣赏能力和评述能力的目的。同时，促进了学生了解社会，关心社会，热爱生活的情感，真正做到了教育的根本出发点和归宿是人的发展。所以该案例是一次成功的课堂教学。
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