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教师资格考前划重点,保教知识与能力学前教育原理常考人物

来源:233网校 2017年11月2日 分享到 评论
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一、卢梭

教育思想主要见于小说体著作《爱弥儿》中。

提倡“自然教育”。

教育的目的是培养“自然人”。

二、夸美纽斯

教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。

代表作是《大教学论》《母育学校》《世界图解》等。

三制:泛智;学制;班级授课制。

三、裴斯泰洛奇

代表作是《林哈德和葛笃德》、《葛笃德是怎样教育她的子女》等。

世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。

提倡爱的教育,认为幼儿对母亲的爱,是道德教育最基本的要素。

四、福禄贝尔

被称为“幼儿教育之父”。

主要著作有《人的教育》、《幼儿园教育学》。

主要教育思想:幼儿丿L自我发展的原理;创造了“恩物”;强调作业的重要性;游戏理论。

五、杜威

教育的本质是“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。

认为教育自身无目的,生长的过程就是教育本身的目的。

教育应以儿童为中心,主张把教育的中心转移到儿童方面来,使丿儿童成为教育的主宰。

强调学生的直接知识的获得,倡导在“做中学”。

六、陶行知

提倡乡村教育,兴办乡村学校的先行者。

确立了“生活即教育、社会即学校、教学做合生活教育思想。

提出对儿童应实施六大解放:解放头脑,解放双手,解放眼睛,解放嘴巴,解放时间,解放空间。

七、加德纳

主要成就是“多元智能理论”,被誉为“多元智能理论之父”。

智能主要由八种能力构成:语言智能、数理逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体一运动智能、社交智能、自我认知智能和自然观察者智能。

及早激发儿童多方面智力潜能的充分发展,并采用多种评价方式。

八、陈鹤琴

我国著名的儿童教育家,“中国幼教之父,1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园。

陈鹤琴提倡“活教育”,“活教育”理论是其幼儿教育思想的核心。

九、蒙台梭利

著作主要有《蒙台梭利教育方法》、《童年的秘密》、《有吸收力的心智》等。

蒙台梭利重视早期教育,强调生命力的冲动是儿童心理发展的原动力。

蒙台梭利重视感官教育。

冲刺试题:11.4教师资格临考提分卷考前冲刺试卷

责编:lxh

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