- 主讲:作者:范士青科目:幼儿教育心理学时间:2014年3月23日
D. 注意的广度
二、论述题
1.影响幼儿有意注意发展的因素有哪些?
请论述幼儿注意容易出的问题以及如何采取相应的教育措施。
Ⅳ习题答案
一、单选题
1.B
2.D
3.A
4.B
5.B
6.C
7.A
8.B
二、论述题
1.(1)活动目的与任务的明确性
(2)对活动结果的兴趣
(3)活动组织的合理性
(4)与已有知识经验的关系
(5)良好的意志品质
2.幼儿注意发展中容易出现的问题主要是注意分散。幼儿的无意注意占优势,自我控制能力差,注意容易分散,这是幼儿注意比较突出的一个特点。一般说来,引起幼儿注意分散的原因有以下几点:
(1)连续进行的单调活动。应对措施:幼儿园在组织幼儿活动时,活动不能太单调,形式应多样化,而且活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间。例如,小班幼儿集体集中活动的时间为10分钟左右,教师不能让幼儿在那里坐20~30分钟,活动也不能是只让幼儿坐在那里听。
(2)缺乏严格的作息制度。应与家长经常联系,共同保证幼儿的生活合理、有规律,养成良好的生活习惯,从而使幼儿精力充沛地游戏和活动,并且防止幼儿注意的分散。
(3)无关刺激的干扰。恰当地避免无关刺激的干扰,在组织幼儿的活动中显得非常重要。在环境的布置上不宜过分繁杂;教室外的嘈杂与喧闹之声、电话声、鸟叫声等都会成为幼儿注意分散的外在的无关刺激。另外,教室的室温也要适宜,过冷或过热都容易引起幼儿注意的分散。
(4)注意转移的能力差。幼儿在从事新的活动时,心里还"惦记"前一个事物,出现注意分散。因此,教师要善于组织幼儿活动,适当安排,有效地引导幼儿注意保持在当前的活动上。
(5)不能很好地进行两种注意的转换。教师在活动中恰当地引导幼儿进行两种注意的转换,不仅有助于幼儿维持注意,防止注意的分散,而且可以使幼儿在活动中减少疲劳,提高活动兴趣,产生愉快情绪。从而使幼儿的活动得以顺利的进行。
另一问题是幼儿的"多动"现象。 "多动"与"多动症"是不同的概念,近年来已逐渐为越来越多的人们所重视。多动症幼儿比起同龄的孩子,注意力更不稳定,动作显得更多,重的还容易出现过失行为。多动症不是家长或教师能随便下结论的。在上述多动症的特征中,注意力不稳定只是其中一个方面的表现。不能以一两个特征就给幼儿冠以"多动症",要经过医学的临床诊断、神经系统检查、心理测验等,这些是不能从表面看出来的。
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