- 讲授老师：
- 范士青
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幼儿教育心理学精讲班讲义:第十三章节
节 幼儿游戏活动心理 游戏是幼儿认识世界的途径，是幼儿通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。幼儿心理的发展，主要是在游戏活动中完成的。 一、幼儿游戏··· -
幼儿教育心理学精讲班讲义:第十二章第六节
第六节 学前期独生子女社会性的发展 (一)学前期独生子女社会性发展的特点 研究发现，独生子女和非独生子女的社会性无明显差异；同时，独生子女社会性发展中可能存在两极分化现象。 ··· -
幼儿教育心理学精讲班讲义:第十二章第五节
科目：幼儿讲师讲坛|时间：2014年3月23日第五节 幼儿攻击性行为的发展 (一)幼儿攻击性行为发展的特点 幼儿攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为，是一种不受欢迎但却经常发生的行为。攻击性行为的特点是其目的性。··· -
幼儿教育心理学精讲班讲义:第十二章第四节
第四节 幼儿亲社会行为的发展 亲社会行为是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向。具体包括分享、合作、谦让、援助等。亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题，亲社会行为对儿童发··· -
幼儿教育心理学精讲班讲义:第十二章第三节
科目：幼儿讲师讲坛|时间：2014年3月23日第三节 幼儿性别角色行为的发展 (一)性别差异 1．身体、动作和感觉的发展方面 女孩出生时身体和神经方面较发达，较早学会行走和达到青春期。男孩出生时肌肉发展较成熟，肺和心脏较··· -
幼儿教育心理学精讲班讲义:第十二章第二节
第二节 幼儿人际关系的发展 一、亲子关系的发展 内 容：(1)亲子关系含义：狭义的亲子关系是指亲子之间的依恋关系，广义的亲子关系泛指亲子之间相互作用方式。(2)亲子关系··· -
幼儿教育心理学精讲班讲义:第十二章节
节 幼儿社会性发展的内容与意义 (一)社会性及社会性发展的含义 社会性发展(也称儿童的社会化)是指儿童从一个自然人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行··· -
幼儿教育心理学精讲班讲义:第十一章第七节
第七节、幼儿个性评价 (一)什么是幼儿个性评价 幼儿个性评价就是对幼儿个性的某一方面或个性的整体做出的评价，这种评价不是教师主观的评价，而是依据孩子的实际表现而做出的客观的、真实的评价。 ··· -
幼儿教育心理学精讲班讲义:第十一章第六节
第六节、幼儿能力的发展 一、什么是能力 能力是指人们成功完成某项活动所必须具备的个性心理特征。能力通过人的活动体现出来。反过来，这些能力又是人成功地完成某项活动的必备条件。 (1)一般···
