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2012下半年教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案

来源:233网校 2014年9月23日
二、简答题(共2道题。每题15分,共30分)
11.简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中语言教育的指导要点。
12.分析下表所反映的幼儿记忆特点。
表:幼儿形象记忆与语词记忆效果的比较
(对10个物或词能回忆出的数量)

年龄(岁)

熟悉的物体

熟悉的词

生疏的词

3~4

3.9

1.8

0

4~5

4.4

3.6

0.3

5~6

5.1

4.6

0.4

三、论述题(共1道题,每题20分,共20分)
13.实习生小赵发现,在教学活动中,教师总是请那几个幼儿发言,有些幼儿茫然端坐,从不举手,她疑惑地询问一个不举手的幼儿,得到的回答是:“反正举了手老师也不会叫我”,请从学前教育原则和教育公平的视角论述上述现象。

四、材料分析题(共2道题。每题20分,共40分)
14.材料:
儿童的一百种语言
不,一百种是在那里
孩子是由一百种组成的
孩子有一百种语言
一百双手
一百个念头
还有一百种思考、游戏、说话的方式
有一百种快乐,去歌唱去理解
一百种歌唱与了解的喜悦
一百种世界去探索去发现
一百种世界去发明
一百种世界去梦想
(1)你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点?
(2)依据这些特点,教师应该怎样对待幼JL?
15.李老师发现大班“理发店”的顾客很少。“顾客”对理发店不感兴趣。于是李老师带幼儿到理发店参观,看理发店的设施,鼓励幼儿向理发师咨询问题,记录幼儿的问题,还拍下照片,幼儿在理发店看到顾客躺着洗头,梳理发型。回到幼儿园,李老师组织幼儿讨论“如何开好理发店”,并把照片给孩子回顾,有的幼儿反映没有躺椅,有的反映没有发型梳,李老师则启发幼儿自己用积木做躺椅。自己画发型,之后。“理发店”生意又红火起来。
请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。

五、活动设计题(共1道题,每题30分,共30分)
新人园的小班幼儿在洗手时出现许多问题,有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不净皂液、有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上,有的握不住大块肥皂,有的因毛巾离水池远,一路甩水把地面弄的很湿……
请针对上述问题,设计一份改进洗手环节的工作方案,要求写出:对问题的分析,工作目标,解决各类问题的方法。

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