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教师资格证认定初中数学说课稿:角的度量与表示

来源:233网校 2010年9月25日

  一、 教材的地位与作用

  今天,我说课的内容是北师大版七年级上册第四章第三节角的度量与表示,它是学习了线段、直线和射线后的一节课,是对前面知识的应用,也是后面学习平面知识的基础。是研究三角形、四边形重要的内容。

  根据这节课的课程标准、教材特点和学生的特点我制定了以下教学目标:

  (一)教学目标

  1.使学生通过实际生活中对角的认识,建立起几何中角的概念,并能掌握角的两个定义方法.

  2.使学生掌握角的各种表示方法.

  3.通过角的第二定义的教学,学生进一步认识几何图形中的运动、变化的情况,初步会用运动、变化的观点看待几何图形,初步形成辩证唯物主义观点.

  4.使学生掌握平角、周角和直角的概念.

  (二)教学重点和难点

  角的概念及两个定义和角的表示法是本节的重点也是难点.这是因为角的个数在查找时容易出错,对角的表示因为有四种方法所以学生容易混淆,要巩固几遍,并让学生对角表示练习。这也是后面必须掌握的内容。

  二、教学方法

  启发式教学。新课程要求学生是课堂教学的主体,教师是主导,是课堂教学的组织者、参与者和指导者。老师主要是引导学生学习,让他们成为学习的主人,让他们进行学习活动。所以选择这种教学方法。

  三、教学准备:课件、一副三角板

  四、教学课时:一课时

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