单项选择题
1、对学生的失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是 （　　）
A．“差异交往说”
B．“亚文化群理论”
C．“控制缺乏说”
D．“手段一目标说”


2、 课程的表现形式为（　）
A．教学计划、教学大纲、教材
B．课程总目标、领域目标、学科目标
C．课程目的、课程评价、课程实施
D．知识、经验、活动


3、 活动课程的主要倡导者是（　　）
A．杜威
B．夸美纽斯
C．斯金纳
D．布鲁纳


4、 文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（　　）。
A．行为主义
B．科学主义
C．经验主义
D．人文主义


多项选择题
5、教师优良的个性品质包括（　　）。
A．耐心周到
B．过分挑剔
C．主观偏心
D．有责任心
E．有幽默感

判断题
6、 培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 （　　）


7、分数高的学生就是好学生。 （　　）


填空题
8、 与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着__________作用。 

简答题
9、 实施学生学习情感评价应注意哪些问题?


10、
道德认识