2016年教师资格证考试生物学科知识与教学能力(高级中学)深度押密卷(1)

四、教学设计题（本大题1小题，30分）
30、请根据下列《有氧呼吸》一节内容，回答问题，完成相应的教学设计(部分)。
有氧呼吸对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。有氧呼吸的主要场所是线粒体。线粒体具有内、外两层膜。内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形成嵴，嵴使内膜的表面积大大增加，嵴的周围充满了液体的基质，线粒体的内膜上和基质中含有很多种与有氧呼吸的有关的酶．
一般地说，线粒体均匀地分布在细胞质中。但是，活细胞中的线粒体往往可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位。肌细胞内的肌质体就是由大量变形的线粒体组成的．肌质体显然有利于对肌细胞的能量供应。
概括的说，有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的氧化作用。把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。同有机物在生物体外的燃烧对比，有氧呼吸具有不同的特点。有氧呼吸是在温和的状态下进行的，有机物中的能量是经过一系列的化学反应逐步释放的，这些能量有相当一部分将存在ATP中。
生活和生产中，有许多应用有氧呼吸原理的例子。
(1)设计这节内容的教学目标。(12分)
(2)设计引导学生思考的问题以及在教学活动中提出问题的时机。(18分)

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