96、阅读材料，回答问题。
材料：
从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院安静如初了。我们走街串巷，寻找被人遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的，我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子鼻句得生疼；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀!
我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。
一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：“你们这是干什么呀?”我们说：“狗呢，欠我们的电动狗呢?”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气。待她笑得不笑了，才擦着笑出的泪花说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清净。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的藐视。毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊!
这时，我忽然有一种很累的感觉，我初次体味到大人们常说的累，原本就是胸膛里那颗心的突然加重吧!
我和世香走出院子，我们俩不约而同地把精心“打扮”过的那一千张糖纸扔向天空，任它们像彩蝶一样随风飘去。
我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。
我们已经长大成人，可所有的大人不都是从孩童时代走来的么?
(节选自铁凝《一千张糖纸》)
问题：
(1)文中的“我”为什么“忽然有一种很累的感觉”。
(2)请解释画线句子的深层含义。
97、阅读材料，回答问题。
材料：
一个基督徒问牧师，天堂与地狱之间有什么差别。牧师把基督徒带到地狱，看到地狱里有一口巨大的盛满丰富食物的铁锅，地狱里的每个人都拿着一把长长的勺子去舀食物吃。
但是勺子把太长，他们无法把食物送进自己嘴里，结果只能空着肚子饱受饥饿的煎熬，望锅兴叹。牧师又把基督徒带到天堂，看到天堂里仍然有一口巨大的盛满食物的大锅，人们手上也拿着一把长长的勺子，但天堂的人们却没有饿着肚子，而是在享受着丰美的食物，其乐融融。为什么天堂的人这样快乐?原来天堂里的人用长勺彼此喂对方去吃!这就是天堂与地狱之间的差别。
问题：
(1)这个故事告诉我们一个什么样的社会哲理?
(2)请从教师职业道德角度谈谈你对这个故事的理解。
98、阅读材料，回答问题。
材料：
上课铃声响了，大班带班老师王老师走进教室，不久小莫(平时在班上表现优异的一名幼儿)气喘吁吁跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“问题幼儿”程程匆匆跑进教室，看到王老师在教室，就在门外喊了声“报告”。王老师将其带至楼道的拐角处，做了10分钟的“思想工作”。看到这两种全然不同的情景，小朋友们都窃窃私语，认为王老师不公平。
问题：
请从教师职业道德角度分析王老师的做法。
99、阅读材料，回答问题。
材料：
一天，马老师在给小朋友们上小动物课。马老师安排小朋友们去幼儿园的草地上寻找。
孩子们都很兴奋，一会儿，丁丁跑过来说：“老师，我捉到一只蚯蚓。”这时，明明说：“这只蚯蚓是母的。”“你怎么知道的?”老师问道。“我观察的，母蚯蚓更胖，爬得慢。”他很自信地说。“噢，明明你很会观察，值得表扬!其他小朋友也要像明明一样注意观察自己找到的小动物。”然后，转身对明明说：“这只蚯蚓是不是母的，老师也不知道。过会儿我们一起查查资料把它弄清楚，好不好?”
问题：
请从教师职业道德的角度分析马老师的做法。
100、阅读材料，回答问题。
材料：
有一次，一名男童要用砖头去砸另外一名男童的脑袋，这件事情被陶行知看到了，他果断地制止，并让那名欲砸人的男童去他的办公室。陶行知了解了这件事情的真相之后回到办公室时，那名男生已经在那里等着了。陶行知从兜里挑出一颗糖，对他说：“你很准时，这是我给你的奖励。”然后，陶行知又从兜里掏出一颗糖给他：“我让你住手你就住手了，这说明你很尊重我。”男孩子疑惑地看着陶行知，陶行知又掏出一颗糖说：“听说是因为他欺负那名女孩子，你才去砸他，你很有正义感。”这时，男孩子哭着说：“陶校长，我错了……”陶行知给他发了第四颗糖说：“你知错能改，是好样的。今天我们的谈话到此结束。”
问题：
请从教师职业道德的角度分析陶行知的做法。
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