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2015年教师资格《幼儿综合素质》预测押密试卷及答案(九)

来源:233网校 2015年3月13日

一、单项选择题(本大题29小题,每小题2分,共58分)
1—5BBABC6—10 DADDA11—15DCABA
16—20ADBBA21—25BDDAD26—29ADCD
二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)
30.
(1)该教师的做法违背育人为本的教育观。育人为本要以幼儿的发展为核心,充分尊重、关心、理解每个幼儿,创造更美好的环境为他们健康成长打下基础。该材料中这位教师认为孩子没有对她汇报,而且她已经把孩子交给家长,就推卸责任,实在不应该。教师应本着育人为本的教育观,让家长明白这样的纠纷只会伤害孩子,应该积极地化解矛盾。(7分)
(2)这样的做法不符合教师观的要求。教师是幼儿发展的指导者与养护者。教师作为“指导者”,在幼儿遇到障碍和不解时,应引导他们找到最佳的解决办法;教师作为“养护者”,应负责幼儿的安全,呵护其内心健康成长。材料中面对幼儿之间的矛盾,教师应主动引导两位幼儿自主处理问题。当家长之间发生冲突时,教师应迅速有效地与家长调解,引导他们解决矛盾。(7分)
31.
程老师的做法不对,她违反了爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表的教师职业道德。(2分)
(1)爱岗敬业。教师要对工作高度负责,认真备课上课,认真辅导幼儿,不得敷衍塞责。而程老师却对幼儿失去了耐心,采取了贴胶布的极端做法,违背了爱岗敬业的职业道德。(3分)
(2)关爱幼儿。教师要关心爱护全体幼儿,尊重幼儿人格,平等、公正地对待幼儿;对幼儿严慈相济,做幼儿的良师益友;保护幼儿安全,关心幼儿健康,维护幼儿权益。而程老师体罚幼儿的做法,没有做到尊重幼儿,违背了关爱幼儿的职业道德。(3分)
(3)教书育人。教书育人是教师的天职,教师必须做到在传授知识的同时,注意实施素质教育;根据幼儿的差异因材施教,最终达到促进幼儿全面发展的目的。而程老师却以“不想上音乐课,就别唱了”为借口体罚幼儿,这违背了教书育人的职业道德。(3分)
(4)为人师表。教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做幼儿的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。程老师粗鲁的做法没有为幼儿树立良好的榜样,违背了为人师表的职业道德。这不仅对丁丁的身心造成了极大伤害,还刺激了其他幼儿的暴力心理,对他们的身心发展也不利。(3分)
32.
(1)①孤独的脚步声表明作者一步步走近住所,暗示了环境的幽深。(3分)
②表明在新的生活环境里,马缨花无论何时都充满生机;就像作者喜悦幸福的心情。(3分)
(2)①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比;②“光”中的马缨花长在阳光下,充满了生机和活力;③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里,给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。(4分)
寓意:①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体;②作者通过写对马缨花感情的变化,表现出心情和生活态度的变化。(4分)
三、写作题(50分)
33


分数

20一16分

15—11分

10一6分

5—1分

 




20

符合题意
中心突出
内容充实
思想健康

符合题意
中心突出
内容较充实
思想健康

基本符合题意
中心基本突出
内容单薄
思想基本健康

偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不够健康


 

 



20

 

符合文体要求
结构严谨

语言流畅

 

符合文体要求
结构完整

语言通顺

 

基本符合文体要求
结构基本完整

语言基本通顺

 

不符合文体要求
结构混乱

语句不通

 




 

 



10

 

1.观点深刻:(1)透过现象深入本质,(2)揭示事物内在的因果关系,(3)观点具有启发作

2.表现力强:(4)立意高远,(5)材料丰富,(6)论据充足,(7)论证严密
3.有文采:(8)用词准确,(9)句式灵活,(10)善用修辞,(11)文句富有表现力

4.有创意:(12)见解新颖,(13)材料新鲜,(14)构思新巧,(15)推理想象有独到之处,
(16)有个性特征

说明:
(1)基础等级项,要兼顾“内容”与“表达”两个方面。“题意”项以符合所给材料的内容为准。
(2)发展等级项,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。
(3)错别字、标点错误每处扣1分,最多扣3分。

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