2009年山东教师资格考试小学心理学真题试题及答案

16．提问属于（ ）策略
A、复述策略
B、组织策略
C、计划策略
D、精细加工策略
E、模式再认策略
17．学习策略的训练可采用的方法有（ ）
A、指导教学模式
B、程序化训练模式
C、完形训练模式
D、交互式教学模式
E、合作学习模式
18．小学生心理健康的辅导模式主要有（ ）
A、情景模式
B、指导模式
C、治疗模式
D、发展模式
E、社会影响模式
19．要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（ ）
A、面向全体学生原则
B、预防与发展相结合原则
C、尊重与理解学生原则
D、学生主体性原则
E、整体性发展原则
20．教师成长与发展的历程包括（ ）
A、关注生存阶段
B、关注质量阶段
C、关注发展阶段
D、关注情境阶段
E、关注学生阶段
21．（ ）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
A、组织化观摩
B、非组织化观摩
C、反思性教学
D、录像教学
E、微格教学
22．利用学习结果的反馈作用遵守的原则有（ ）
A、反馈要有效
B、反馈要及时
C、反馈要得当
D、反馈要有助提高
E、反馈要具体。
23．基于信息加工理论，有结构的问题的解决过程大致包括（ ）两个环节。
A、理解问题
B、搜寻解法
C、建立问题表征
D、执行解法
E、评价
24．处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（ ）迁移。
A、一般迁移
B、正迁移
C、垂直迁移
D、负迁移
E、水平迁移
25．就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（ ）几个基本环节。
A、审题
B、熟悉
C、联想
D、应用
E、课题类化
26．皮亚杰认为，适应包括（ ）两种作用和过程
A、同化
B、顺应
C、程序
D、理解
E、应用
27．学生间认知方式的差异主要表现在（ ）
A、场独立和场依存
B、冲动型和沉思型
C、辐合型和发散型
D、探究型和接受型
E、交流型和沉默型
28．学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、创造性学习
E、发现性学习
29．依从包括（ ）几种。
A、认同
B、内化
C、从众
D、顺从
E、服从
30．问题都含有的几个基本成分是（ ）
A、刺激情境
B、给定的条件
C、要达到的目标
D、条件间的联系
E、存在的限制或障碍