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教师资格证中学综合素质考点:3.1中学教师职业道德(一)

来源:233网校 2017年6月24日 分享到 评论
导读: 以下为2017年教师资格证考试中学综合素质第三章教师职业道德的考点,本文主要讲的是教师职业道德相关考点。听名师解读核心考点,点击进入>>

教师资格证考试中学综合素质考点:中学教师职业道德(一)

——教师职业道德

根据教师资格证考试大纲的要求,《中学综合素质》教师的权利与义务这一节需要掌握教师职业道德规范的主要内容,尊重法律及社会接受的行为准则。

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一、教师职业道德

职业道德是人们在职业生活中应当遵守的、与职业实践有密切关系的道德规范和准则,是一定社会的一般道德在职业生活中的具体表现。教师职业道德——“师德”,是对教师所要求的道德,是教育生活领域中的道德,也称为“教育道德”。教师职业道德既反映社会道德的要求,同时又是针对教师职业活动领域各种关系提出的规范要求。教师职业道德是教育实践中处理教育活动中各种关系的行为准则。

二、教师职业道德品质

教师职业道德品质是指教师行业的道德要求在教师个人思想和行动中表现出的稳定的特征和倾向。教师职业道德品质是教师职业道德认识、教师职业道德情感和教师职业道德行为等要素的统一体。

1.教师职业道德认识

教师职业道德认识是对教师职业道德规范体系的认识。从教师职业与社会的关系和教师职业内部的关系这个广义的理解看,教师职业道德认识包括思想要求、政治要求和职业内部活动的道德要求。教师职业道德认识的核心是职业道德价值观。其中,“义务”是教师职业道德认识的重要范畴,道德范畴的义务是由人的内在精神力量支持的。践行教师职业道德规范是教师个人必须履行的义务。

2.教师职业道德情感

教师职业道德情感.是教师在践行教师职业道德认识时的情感体验。当教师将职业道德认识付诸职业实践时,有一种积极的情感付出的要求.也在道德实践时感受到这种情感付出后的满足感。这就是教师职业道德情感。教师职业道德情感的重要范畴是“爱”——“教师爱”。教师没有职业之爱,就没有真正的教师职业道德情感。

3.教师职业道德行为

教师职业道德行为是教师职业道德规范在教师行为上的体现。教师的行为自觉地符合教师职业道德规范的要求,是形成教师职业道德品质的标志。教师职业道德行为的基本范畴是“责任”。当教师把践行教师职业道德规范作为“责任”时.教师就会自觉地把自己的职业行为约束在教师职业道德规范的准则下。

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责编:lxh

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