30、阅读下列材料，回答问题。
刘某是初中二年级的学生，他特别喜欢罗纳尔多，便把头发剃成足球形状。第二天来学校上课，他刚走进教室，就被老师看见。老师对他说：“你的发型太怪了，把头发再去剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。”刘某回家后，将这件事告知家人，第二天他的外婆便一起来学校，老师要求刘某剪掉头发，并不准许他上课。
问题：
(1)分析刘某为什么把头发剃成足球样式。
(2)谈谈对皮亚杰认知发展理论的理解。
31、阅读下列材料，回答问题。
在语文课上，李老师按不同水平将学生分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的!”
李老师又及时鼓励达标的同学继续向B组、A组进军。
问题：上述案例中，李老师的做法是否正确，为什么?
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