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2016年成人高考教育理论考试基础试题及答案二

来源:233网校 2016年7月25日

  六、辨析题:31~32小题,每小题6分,共12分。首先判断正确 或错误,然后说明理由。

  31.知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。

  答案:正确。人的知觉具有这样一种特性,即对优先知觉的事物形成清晰的影像,而对其周围环境的事物,只是当成陪衬和背景,形成模糊的感觉。这种把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。

  32.技能与一般的随意运动无区别。

  答案:错误。技能是合乎法则的活动方式,区别于一般的随意运动。

  七、简答题:33~35小题。每小题8分,共24分。

  33.简述智力技能的特点和形成阶段。

  答案:智力技能的特点:智力技能动作对象的观念性;动作进行的内隐性;动作结构的简缩性。智力技能的形成大体上经历了三个阶段:①原型定向;②原型动作;③原型内化。

  34.简要说明人格的特征。

  答案:(1)独特性:“人心不同,各如其面。”这句俗语为人格的独特性作了最好的诠释。(2)稳定性:俗话说:“江山易改,禀性难移。”这里的“禀性”就是指人格说的。

  (3)整合性:人格是由多种成分构成的一个有机整体,具有内在的一致性,受自我意识的调控。

  (4)功能性:人格决定一个人的生活方式,甚至有时会决定一个人的命运,因而是人生成败的根源之一。

  35.简要说明意志与情绪过程的关系。

  答案:意志和情绪过程有密切的联系。

  (1)情绪既可以成为意志行动的动力,也可以成为意志行动的阻力。当某种情绪、情感对人的活动起推动或支持作用时,这种情绪、情感就会成为意志行动的动力。当某种情绪、情感对人的活动起阻碍或消极作用时,该情绪、情感就会成为意志行动的阻力。

  (2)意志能够控制情绪,使情绪服从理智。人们在工作或学习中面对困难而产生的消极情绪,可以通过意志力加以调节和控制,从而使自己的意志行动服从于理智的要求。

  八、论述题:36小题。15分。

  36.根据知觉规律,如何灵活运用直观教学的方法?

  答案:(1)根据学习任务的性质,灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质,正确地运用直观性原则,可以激发学生的学习兴趣和热情,引起学生对教学内容的选择性知觉,从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握,提高教育、教学的质量。

  (2)运用知觉的组织原则,突出直观对象的特点。在教学中,教师应按照知觉的组织原则,正确地组织直观,才能提高学生的感知效果。

  (3)教会学生观察方法,养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务,是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法,是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告、日记或作文。同时,还应引导学生开展讨论,交流并汇报观察成果,不断提高学生的观察能力,培养良好的观察品质。

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