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�济师中级人力资�管�专业考试笔记二

2006年8月11日��:233网校网校课程 在线题库评论
人力资�(中级)第二章


三ã€�内容讲解 


(一)需�与激励的概念


1.需�与动机


(1)需�的概念


需�是指当缺�或期待��结果而产生的心�状�,包括对食物�水�空气等物质需��对归属�爱等社会需�。


(2)动机的概念


动机是指人们从事��活动�为�一目标付出努力的�愿,这��愿�决于能�以�在多大程度上满足人的需�。


动机有三个�素:


决定人行为的方�,�选择�出什么行为;


努力的水平,�行为的努力程度;


��的水平,��到阻�时付出多大努力��自己的行为。


动机�分为内�性动机(�称内在动机)和外�性动机(�称外在动机)。


内�性动机是指人���行为是因为行为本身,因为这�行为�以带��就感或者个体认为这�行为是有价值的。


外�性动机指人为了获得物质或社会报酬或��惩罚而完���行为。完���行为是为了行为的结果,而�行为本身。


2.激励


激励的概念和作用 


激励就是通过满足员工的需�而使其努力工作,从而实现组织目标的过程。


激励对于调动人们潜在的积æž�性ã€�出色地完æˆ�工作目标以å�Šä¸�æ–­æ��高工作绩效都具有å��分é‡�è¦�的作用。 


(二)激励的�论


1.需�层次�论


(1)需�层次


马斯洛认为人类需�的强度并�都是相等的他将人的需�由低到高分为五�类型


①生�需�,指对食物�水�掩蔽场所��眠�性等身体方�的需�。


②安全需�,主�针对身体安全(例如脱离�险的工作环境)和�济安全(例如�解雇的承诺,或是舒适的退休计划)的需�,以��身心�到伤害。


③归属和爱的需�,包括情感�归属�被接纳��谊等需�,例如获得�好与和�的�事。


④尊严的需�,包括内在的尊�,如自尊心�自主���就感等需�,以�外在的尊�,如地��认����视等需�。


⑤自我实现的需�,包括个人�长��挥个人潜能�实现个人�想的需�。


以上五�层次的需��以大致分为两大类:�三个层次为基本需�,这些需�的满足主��*外部�件或因素,�两个层次为高级需�,这些需�的满足主��*内在因素。


(2)主�观点


①需�层次�论认为人�有这五�需�,�是在��的时期表现出�的��需�的强烈程度��而已。


②满足的需�是行为的主�的激励�,已获得基本满足的需���具有激励作用。


③这五�需�层级越�越高,当低层次的需�被��地满足�,个体�会追求高层次的需�。


(3)在管�上的应用


①管�者需�考虑员工��层次的需�,并为�一层次的需�设计相应的激励措施。


②管�者需�考虑�个员工的特殊的需�,因为��人的需�是��的。


③该�论还表明组织用于满足低层次的需�的投入效益是递�的。


(4)局�性


马斯洛的�论由于�乎人们的直觉�验,易于�解,得到了广泛的认�和接�,对现代管�者产生了很强的影�。但是由于该�论想用一个固定的需�层次模��解释所有人的需�,所以�到了一定的困难。实验研究的结果并没有表明人类�存在这五�需�,也没有支�这五�层次的需�存在�阶梯关系的观点,�时也没有�明��需�得到满足�就��具有激励作用,以�低层次的需�得到满足�高层次的需��具有激励作用的论点。


2.�因素�论(激励——��因素�论)


满�与�满�并�是或此或彼�二择一的关系:满�的��是没有满�,�满�的��是没有�满�。赫茨伯格区分出了激励因素和��因素。具备激励因素�以令员工满�,但�具备也�会招致员工�满。具备��因素�能使员工�产生�满情绪,但并�能起到激励作用。


管�者�调动员工的积�性,首先�注���因素,使员工�致产生�满情绪,但更为��的是利用工作本身对员工价值这类激励因素去激�其工作热情。


3.ERC�论


奥尔德�认为人有三�核心需�:生存需��关系需���长需�。


��需��以�时具有激励作用。


“挫折——退化�的观点:如果较高层次需��能得到满足的�,对满足低层次需�的欲望就会加强。


4. ä¸‰é‡�需è¦�ç�†è®º


戴维·麦克里兰æ��出了三é‡�需è¦�ç�†è®ºï¼Œè®¤ä¸ºäººæœ‰ä¸‰ç§�é‡�è¦�的需è¦�:æˆ�就需è¦�ã€�æ�ƒåŠ›éœ€è¦�和亲和需è¦�。 


(1)�就需�


�就需�指追求优越感的驱动力,或者�照��标准去追求�就感�寻求�功的欲望。�就需�高的人具有以下几个特点:


①有较强的责任感。


②喜欢能够得到å�Šæ—¶çš„å��馈。 


③倾�于选择适度的风险。


(2)æ�ƒåŠ›éœ€è¦� 


�力需�指促使别人顺从自己�志的欲望。�力需�较高的人喜欢支��影�别人,喜欢对人“��施令�,�分�视争�地�与影�力。这些人喜欢具有竞争性和能体现较高地�的场�或情境。
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