ç»�济师ä¸çº§äººåŠ›èµ„æº�管ç�†ä¸“业考试笔记一
第三节 领导决ç–
决ç–;指在ä¸�å�Œçš„选择方案ä¸è¿›è¡Œé€‰æ‹©çš„过程。
决ç–过程
1.西蒙的决ç–阶段:智力活动ã€�设计活动ã€�选择活动。
2.æ˜ŽèŒ¨ä¼¯æ ¼çš„å†³ç–阶段:确认æž�端ã€�å�‘展阶段ã€�选择阶段。
å†³ç–æ¨¡åž‹
1.ç»�济ç�†æ€§æ¨¡åž‹ï¼šå†³ç–è€…æ˜¯å®Œç¾Žçš„ï¼Œæœ‰èƒ½åŠ›ä½¿ç»„ç»‡ç›®æ ‡åŒ–ï¼Œä½¿å¾—è¾¹é™…æˆ�本ç‰äºŽè¾¹é™…收益。
2.有é™�ç�†æ€§æ¨¡åž‹ï¼ˆè¥¿è’™ï¼‰ï¼šå†³ç–者以满æ„�为决ç–终点,应为他们没有能力作到化。
3.社会模型:人作为å¤�æ�‚æ€�想的个体,在管ç�†å†³ç–䏿‰®æ¼”ç�€é‡�è¦�的角色
决ç–é£Žæ ¼ï¼šä¸¤ä¸ªç»´åº¦ï¼šä»·å€¼å�–å�‘与模糊è€�å�—度
1.指导型:决ç–者喜欢关注事实,迅速完æˆ�工作。å�Œæ—¶æ˜¯è¡ŒåЍå�–å�‘的,关注近期效果。喜欢使用æ�ƒåŠ›ï¼Œå–œæ¬¢æœ‰æŽ§åˆ¶æ„Ÿã€‚ä¸€èˆ¬æ�¥è¯´ï¼Œä¹Ÿä¼šè¡¨çŽ°å‡ºç‹¬è£�çš„é¢†å¯¼é£Žæ ¼ã€‚
2.分æž�型:决ç–者喜欢对情境进行分æž�,倾å�‘于过度分æž�事物。比指导型决ç–者评估更多的信æ�¯å’Œå¤‡é€‰æ–¹æ¡ˆï¼Œä½¿ç”¨æ›´å¤šçš„æ—¶é—´è¿›è¡Œå†³ç–,对新的ã€�ä¸�确定情境å��应比较好。也倾å�‘于使用独è£�çš„é¢†å¯¼æ ¼ã€‚
3.概念型:在解决问题时视角宽阔,喜欢考虑ä¸�å�Œçš„选择和将æ�¥çš„å�¯èƒ½æ€§ã€‚他们为了收集尽å�¯èƒ½å¤šçš„ä¿¡æ�¯è€Œä¸Žå°½å�¯èƒ½å¤šçš„人进行讨论,然å�Žæ ¹æ�®ç›´è§‰è¿›è¡Œå†³ç–。å�Œæ—¶ä»–们喜欢冒险,擅长使用创新的方法解决问题。ä¸�è¿‡ï¼Œæœ‰æ—¶å€™ä»–ä»¬åœ¨è¿›è¡Œå†³ç–æ—¶ä¼šé™·äºŽç©ºæƒ³å’ŒçŠ¹è±«ä¸�决。
4.行为型:å�¯ä»¥ä¸Žä»–人进行很好的å�ˆä½œï¼Œå–œæ¬¢å…¬å¼€:)æ„�è§�的环境。他们ä¹�于接å�—建议并æ��供支æŒ�和帮助,更喜欢å�£å¤´è€Œé�žä¹¦é�¢ä¿¡æ�¯ã€‚他们倾å�‘于é�¿å…�冲çª�,力争使æ¯�个人都感到快ä¹�。但是ä¸�喜欢困难的决ç–,有时是决ç–结果对于他人会带æ�¥ä¸�快的时候。
团体决ç–
1.团体决ç–与个人决ç–的比较
优点:(1)信æ�¯å…¨é�¢ã€�完整;(2)选择余地大;(3)å�¯ä»¥é™�低错误å�‘生率;(4)æ��高对终决ç–的认å�Œæ„Ÿï¼›ï¼ˆ5ï¼‰å¢žåŠ å†³ç–çš„å�ˆæ³•性。
缺点:(1)耗费时间;(2)团体压力难以克�;(3)有时侯会有少数人把�的现象�生;(4)责任模糊。
团体决ç–的效能:决ç–çš„å‡†ç¡®æ€§ï¼Œå›¢ä½“å†³ç–æœ‰ä¼˜åŠ¿ã€‚å›¢ä½“å†³ç–å¹³å�‡é«˜äºŽä¸€èˆ¬ä¸ªä½“决ç–,但并ä¸�是好于所有的个体决ç–。决ç–速度,团体决ç–é€šå¸¸æ›´æ…¢ã€‚åˆ›é€ æ€§ï¼Œå›¢ä½“å†³ç–æ›´å¥½ã€‚
2.团体决ç–ä¸çš„特殊现象
(1)团体�维:团体就�一问题或事宜的�议�表��时,有时会长时间处于集体沉默状�,没有人�表��,而�人们�会一致通过。
(2)团体æž�化:在团体ä¸è¿›è¡Œå†³ç–æ—¶ï¼Œäººä»¬å¾€å¾€ä¼šæ¯”ä¸ªäººå†³ç–æ—¶æ›´å€¾å�‘于冒险或ä¿�守,å�‘æŸ�一个æž�端å��斜,从而背离决ç–。
3.å›¢ä½“å†³ç–æŠ€æœ¯
(1)头脑风暴法
(2)德�尔技术
(3)具体团体技术
(4)阶梯技术
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