真题考点五：人类行为的心理学理论
1、弗洛伊德的精神分析理论
人格的发展：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖器。
2、埃里克森的人类发展理论
婴儿期（0-1岁）、幼儿期（1-3岁）、儿童早期（3-6岁）、儿童中期（6-12岁）、青少年期、（12-20）、成年早期（20-40）、成年中期（40-65岁）、成年晚期（老年）。
3、皮亚杰认知发展理论
（1）感知运动期（出生到2岁）
（2）前运算期（2-7岁）
（3）具体运算期（7-12岁）
（4）形式运算期（12岁以上）
4、科尔伯格的道德发展阶段论
（1）前习俗水平（0-9岁）
（2）习俗水平（9-15岁）
（3）后习俗水平（15岁以后）
5、行为主义理论
（1）华生的行为主义理论
（2）斯金纳的操作行为主义理论
（3）班杜拉的社会学习理论
6、依恋理论
（1）婴儿依恋关系的形成阶段
前依恋阶段；形成中的依恋关系阶段；鲜明清晰的依恋关系阶段；纠正目标的依恋关系阶段
（2）依恋的类型
安全型依恋；回避型依恋；反抗型依恋。
【2021年真题】
根据科尔伯格的道德发展阶段论，15岁以后的儿童看重法律的效力，同时也认为法律规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变，在儿童的道德发展中，这一阶段是（ ）。
A .社会契约定向阶段
B .普遍性伦理准则阶段
C .寻求认可定向阶段
D .遵守法规和秩序定向阶段
后习俗水平又称原则水平，达到这一道德水平的人，其道德判断已超出世俗的法律与权威的标准，而是有了更普遍的认识，想到的是人类的正义和个人的尊严，并已将此内化为自己内部的道德命令 。
后习俗水平包括两个阶段
第一阶段:社会契约定向阶段 处于这一水平阶段的人认为法律和规范是大家商定 的，是一种社会契约 他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正 但同时认 为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法 律的规定 受权利的同时，认识到个人应尽义务和责任的重要性。
