1、学会区分他人与自我是在人生发展阶段的( )
A．学龄前阶段
B．青少年阶段
C．青年阶段
D．中年阶段
参考答案：A
参考解析：学龄前儿童已经逐渐从以自我为中心，发展到学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展。
2、张先生夫妇带着5岁的大女儿和2岁的小女儿玩耍，小女儿突然要妈妈抱抱，大女儿看到后马上也要妈妈抱。根据儿童发展的特点，大女儿的行为背后的情绪反应是（ ）。
A．嫉妒
B．依恋
C．害怕
D．生气
参考答案：A
参考解析：本题考查学龄前阶段的主要特征。小女儿突然要妈妈抱抱，这是依恋的情感反应，而大女儿的反应是一种嫉妒情感的反应。在学前期，儿童的情绪、情感虽有了进一步的发展，但由于皮层下中枢的活动仍占优势，故此期儿童的情绪易激动、不稳定，情感也具有易变性和富有冲动性。如抢别人的玩具、故意弄坏别人心爱的东西、不良的情绪反应等这些应视为儿童的嫉妒心理的情感反应。成人的不断教育和要求以及儿童所参加的集体活动，都有利于儿童逐渐学会控制自己的情绪，减少冲动性。儿童情感的发展对儿童个性的形成起着重要的作用，因此，应从小培养儿童良好感情，同时也注意克服一些不良情绪，如虚荣心、嫉妒心等。(考点：学龄前阶段的主要特征)。
4、人的一生主要有( )。
A．幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段
B．少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段
C．婴幼儿阶段、学龄前阶段、学龄阶段、青少年阶段、青年阶段、中年阶段、老年阶段
D．婴儿阶段、儿童阶段、中青年阶段、老年阶段
参考答案：C
参考解析：人的一生主要有婴幼儿阶段、学龄前阶段、学龄阶段、青少年阶段、青年阶段、中年阶段和老年阶段等几个阶段。故选C。
5、以下属于学龄阶段儿童在心理方面的特征是( )。
A．儿童的身高、体重、骨骼、心血管系统、呼吸系统、生殖系统和神经系统等都有进一步的发展
B．儿童自身生理的发展、外界环境的变化以及学校教育，促进了儿童各方面技能的发展
C．学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强，注意的范围逐渐扩大，注意的分配能力逐渐提高，注意的转移能力逐渐增强
D．逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人
参考答案：C
参考解析：A、B项属于学龄儿童生理发展的特征，D项属于学龄儿童社会性发展的特征，只有C项属于学龄儿童在心理方面的特征。故选C。
