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2024社工考试《社会工作实务》(初级)真题答案：第一章
第一章 社会工作实务的通用过程，共考核6道单选，2道多选，总计10分，主要考核知识点有“接案前的准备、会谈、结案阶段的主要任务、制订服务计划的方法、基线测量评估、预估的目的和任务、介入的分类”。
1、社会工作者老张在社区入户时发现，大海近期因交通意外造成重度残疾，家里只有上初中的儿子照顾他，大海希望得到支持，老张拟为其提供服务。从服务对象的来源看，大海一家属于（）
A．主动求助的服务对象
B．机构转介的服务对象
C．外展发现的服务对象
D．他人介绍的服务对象
①主动求助者。通常是一个人、一个家庭或团体带着超出他们能力之外、不能解决的问题主动前来寻求帮助。
②由他人介绍或机构转介来的。
③由社会工作者通过外展工作而成为服务对象的。这是指那些既不是自己主动求助，也不是由他人或机构转介而来的服务对象，而是由社会工作者主动接触并使他们接受服务的人。
题中社会工作者老张是在社区入户时发现的服务对象，而非服务对象主动前往机构寻求帮助，所以属于外展方式成为的服务对象。故选C。
2、有的社区戒毒康复人员会因“吸毒者"身份而消极悲观，对获取社会资源存在“别人不会给我"“自己人微言轻，难以争取到”等想法，不愿对外求助。社会工作者在为此类服务对象提供个案服务时，恰当的做法是（）。
A．引导服务对象主动寻求服务资源
B．替服务对象申请生活和医疗保障
C．联系社区主任为服务对象开网店
D．对服务对象的想法给予严肃批评
3、王女士发现女儿最近学习成绩下滑且总是闷闷不乐。王女士询问女儿学习遇到的困难，女儿很不耐烦，不想理她。王女士遂向社会工作者小刘求助。小刘在接案过程中向王女士仔细询问女儿的状况。下列提问中,属于治疗性沟通的是（）
A．“您是什么时候发现女儿的变化的?”
B．“您是怎么知道女儿学习成绩下滑的?”
C．“您是否想过用其他方法了解女儿的情况?”
D．“您能否尝试让女儿感受到情绪上的支持?”
4、小秦觉得上大学没意思，想退学创业，但母亲不答应，认为他不务正业，认真读书才是正道，因此母子关系紧张。社会工作者了解情况后，对小秦的问题进行预估以识别问题情境中的相关因素。下列识别小秦问题主观因素说法中，适宜的有（）
A．了解小秦家庭的背景资料
B．了解小秦创业的具体行动
C．了解小秦选择创业的动机
D．分析小秦母于冲突的深层原因
E．让小秦描述创业成功对他的意义
5、某社会工作服务机构在社区开展“一老一小”系列服务活动。调研发现，社区中有的老年人精通泥塑手艺，但没有机会展示，感到手艺没用了。青少年并不关注这些传统艺术，也缺乏了解途径。基于此，该机构设计了“泥塑传承，留住时光”特色服务项目。该机构的下列做法中，属于直接介入的有（）。
A．招募青少年志愿者为精通泥塑手艺的老年人做口述史
B．与社区居委会商讨建设泥塑展示区，提供邻里互动平台
C．孵化泥塑手艺传承自组织，提升老年人参与感和价值感
D．与相关慈善组织合作，开展泥塑工艺品慈善拍卖活动
E．邀请泥塑手艺人为青少年开办讲座并指导泥塑制作体验
6、小强父亲用尽各种办法督促小强的日常学习，导致小强出现逆反心理，不仅成绩没有提高，而且父子关系紧张。为了协助他们改善父子关系，社会工作者小马为其开展家庭治疗。小马制订的下列具体目标中，适宜的是（）
A．缓解小强与父亲之间的冲突
B．增进父亲与小强之间的相互理解
C．降低父亲对小强的学习要求
D．增加父亲与小强正向沟通的次数
7、社会工作者小李在某社区开办了老年人慢性病管理学习小组，拟采取基线测量评估服务成效。小李的下列做法中，属于建立基线的是（）
A．选择测量慢性病管理行为的指标
B．改变老年人的慢性病管理行为
C．比较老年人慢性病管理行为变化
D．测量老年人对小组的满意度
8、社会工作者小李在社区开办了“悦读悦成长”亲子绘本阅读小组，带领10个家庭共同阅读，促进亲子及家庭间的交流。在结案阶段，小李的恰当做法是（）
A．协助家庭回顾小组过程中的改变
B．引导家长继续监督孩子阅读
C．要求孩子在小组结束后继续阅读
D．跟进小组结束后的阅读情况
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