干预研究考点解析
干预研究介绍
特点
1.目标导向性
2.实践与研究融合
3.多样性与灵活性
4.动态性与适应性
步骤
1.明确问题与确定目标
(1)深入评估需求
(2)确定解决问题的顺序
(3)设定具体目标
2.选择与设计干预策略
(1)回顾现有研究与实践证据
(2)考虑服务对象的特点与偏好
(3)制定综合性的干预计划
3.实施干预
(1)建立良好的专业关系
(2)按照计划开展干预活动
(3)记录干预过程
4.进行干预评估
(1)收集评估数据
(2)评估干预效果
正确答案: A
答案解析: 干预研究的核心阶段包括明确问题与确定目标、选择与设计干预策略、实施干预、进行干预评估,其中明确问题与确定目标阶段的核心是摸清问题现状、明确问题核心,进而设定具体可衡量的干预目标。
A正确. 社会工作者通过访谈、量表评估明确老年人睡眠障碍的具体情况(失眠频次、诱因),并设定具体干预目标,完全符合明确问题与确定目标阶段的核心要求。
B错误. 实施干预阶段侧重按照既定策略开展具体干预服务,本题中尚未开展实际干预,仅完成问题梳理和目标设定,不属于该阶段。
C错误. 选择与设计干预策略阶段侧重根据明确的问题和目标,制定具体的干预方法和流程,本题中未涉及干预策略的设计,不属于该阶段。
D错误. 进行干预评估阶段侧重在干预实施后,评估干预效果是否达到预设目标,本题尚未开展干预,无法进行评估,不属于该阶段。
正确答案: D
答案解析: 干预研究的核心特点包括目标导向性、实践与研究融合、多样性与灵活性、动态性与适应性等,其中动态性与适应性侧重根据服务对象的变化、反馈,及时调整干预策略和服务内容,确保干预贴合实际需求。
A错误. 实践与研究融合侧重将研究过程与实际服务实践相结合,以研究指导实践、以实践完善研究,本题核心是根据反馈调整服务,而非研究与实践的融合,不属于该特点。
B错误. 目标导向性侧重干预研究围绕明确的预设目标开展,所有工作都为实现目标服务,本题中强调的是服务调整的动态性,而非目标导向,不属于该特点。
C错误. 多样性与灵活性侧重干预方法、研究手段的多样性,可根据实际情况选择不同的干预方式,本题中未体现方法的多样性,仅体现服务的动态调整,不属于该特点。
D正确. 社会工作者根据妇女的技能变化、家庭反馈,多次调整培训内容和强度,持续收集效果数据,体现了干预研究的动态性;同时根据实际情况优化服务方案,体现了对需求的适应性,契合动态性与适应性的特点。
正确答案: A
答案解析: 本题考查干预研究的特点。干预研究是一种旨在通过有计划、有组织的干预活动,改善服务对象的心理状态、行为模式或社会功能的研究方法。其特点包括目标导向性、实践与研究融合、多样性与灵活性、动态性与适应性。[|||]A正确。明确设定减少上网时间等具体目标符合干预研究的目标导向性特点。干预研究需要设定具体、可测量的目标,以便评估干预效果。[|||]B错误。为所有成员设计完全相同的标准化流程不符合干预研究的多样性与灵活性特点。干预研究应根据服务对象的具体情况灵活选择和组合干预措施。[|||]C正确。根据小组成员反馈及时调整原定活动内容符合干预研究的动态性与适应性特点。干预研究是一个动态的过程,需要根据服务对象的反应和环境的变化及时调整干预策略。[|||]D正确。结合多种治疗方法对小组成员进行综合干预符合干预研究的多样性与灵活性特点。干预研究可以采用多种形式的干预策略和方法,以满足不同服务对象的需求。[|||]E正确。在服务过程中通过科学方法收集数据和评估效果符合干预研究的实践与研究融合特点。干预研究将社会工作服务实践与科学研究有机结合,通过科学的方法收集数据、评估效果。[|||]
正确答案: B
答案解析: A选项错误:结合干预评估结果调整策略属于干预研究动态性的体现,题干处于干预策略设计阶段,未涉及评估结果和策略调整,故错误。
B选项正确:选择与设计干预策略需回顾现有研究与实践证据、考虑服务对象的特点与偏好,题干中团队查阅文献、结合老年人文化背景和偏好设计计划,符合该核心要求,故正确。
C选项错误:干预策略的选择应以服务对象需求和干预效果为核心,而非优先考虑成本,题干未提及成本相关内容,故错误。
D选项错误:干预研究注重实践与研究融合,并非以理论探讨为核心,题干中策略设计贴合老年人实际需求,侧重实践可操作性,故错误。
正确答案: C
答案解析: A选项错误:收集评估数据是干预评估的基础工作,题干中已完成数据收集,重点是对比数据与目标、评估效果,故错误。
B选项错误:选择评估方法是干预评估的前期工作,题干中已采用合适的评估方法并收集数据,并非选择评估方法,故错误。
C选项正确:评估干预效果的核心是将收集到的评估数据与预设目标进行对比,判断干预是否达到预期效果,题干中团队的做法符合该核心工作,故正确。
D选项错误:调整干预策略属于实施干预阶段的动态调整,或评估后发现效果不佳时的工作,题干中干预效果良好,无需调整策略,故错误。
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刘晓晨
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主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。

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刘战旗
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主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。

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主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。

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高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。参与北京市级、区级政府购买服务项目二十余项,近年来每年均参与北京市社工师资格考试辅导与各类社工项目评审、社区社工入职培训以及社区后备干部招录的笔试面试工作。

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徐龙超
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主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力,中级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。

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杨立伟
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主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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