社会工作服务干预方法

正确答案: A

答案解析: A 选项正确。详细讲述问题行为是认知行为疗法的第一步，核心是明确哪些行为需要被克服、哪些行为未充分发展、需要被发展。题干中小张与患者梳理需改善的行为表现，符合该步骤。
B 错误：收集数据强调患者自我评估、监督行为、观察感受征兆，与题干不符。
C 错误：设定目标是社工与患者共同确定行为改变目标，并非梳理问题行为。
D 错误：行为介入是明确帮助患者达成目标的技能，并非描述问题行为。

正确答案: B

答案解析: B 选项正确。设定目标是指医务社会工作者与患者共同为患者行为改变设定目标。题干中共同确定行为改变方向与成果，属于设定目标。
A 错误：详细讲述问题行为是梳理需要克服 / 发展的行为，并非确立目标。
C 错误：行为改变的强化是促使患者充当自身新行为的强化者，与设定目标无关。
D 错误：防止故态复萌是提前规划应对复发，并非设定目标。

正确答案: D

答案解析: 家庭作业。协助患者巩固在治疗中学到的技能，使治疗从一个阶段顺利过渡到另一个阶段。
D选项正确，本题中，为强化王女士在日常生活中主动识别自身的思维特点与行为反应的能力，适合布置记录日常生活情绪感受的家庭作业。
A选项错误，属于设定目标；
B选项错误，属于行为介入；
C选项错误，属于收集数据。[|||][|||][|||][|||][|||]

正确答案: C

答案解析: C 选项正确。家庭作业的目的是协助患者巩固在治疗中学到的技能，使治疗从一个阶段顺利过渡到另一个阶段。题干内容完全符合家庭作业的定义。
A 错误：行为介入是明确帮助患者达到目标的技能，并非巩固练习。
B 错误：行为改变的认同是患者赞许自己、将改变归功于自己，与巩固技能无关。
D 错误：收集数据是自我监督、观察征兆，并非课后巩固练习。

正确答案: D

答案解析: 家庭作业。协助患者巩固在治疗中学到的技能，使治疗从一个阶段顺利过渡到另一个阶段。
D选项正确，本题中，为强化李先生主动识别负面思维、关联思维与行为反应的能力，适合布置记录每日负面想法及对应情绪、行为反应的家庭作业。
A选项错误，属于设定目标；
B选项错误，属于行为介入；
C选项错误，属于收集数据。