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学校社会工作服务的内涵

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学校社会工作服务的内涵考点解析

所属考试:社会工作者
所属科目:初级社会工作实务
考点标签: 了解
所属章节:第八章 学校社会工作服务/(一)学校社会工作服务概述/学校社会工作服务的内涵
所属版本:人大版

学校社会工作服务的内涵介绍

学校社会工作服务:社工立足校园、紧扣立德树人,面向学生、家长、教职人员及相关社会组织,运用专业方法联动家校社搭建育人网络,化解成长阻碍,护航学生身心健康与社会适应。

专题更新时间:2026/10/20 17:43:38

大咖讲解:学校社会工作服务的内涵

刘晓晨
社会工作者
养老服务师
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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徐龙超
社会工作者
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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呼和
社会工作者
主持校级重点课程 1 门,指导学生获全国社工类赛事奖项 8 项,三届蝉联校级教学成果二等奖。主持教育部产学研、自治区社科等课题 12 项,发表论文 6 篇,参编著作 2 部。先后斩获自治区高校青年教师教学技能赛三等奖、校级文科青年教师教学技能一等奖、混合式教学竞赛一等奖;获评校优秀教育工作者等荣誉。
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高频

学校社会工作服务的特点

学校社会工作服务的特点:
①兼顾多元需求,提供多功能服务;
②嵌入教育体系,构建协同服务体系;
③精准筛查评估,提供专业性服 务。

高频

学校社会工作服务的目标

学校社会工作服务的目标:
(1)学生个体层:解决困境,增能成长(微观目标)
①价值观引导;②安全与权益保障;③心理健康支持 ;④行为规范引导;⑤学业适应与发展;⑥社会适应能力提升;⑦特殊需求学生帮扶。
(2)校园系统层:优化环境,构建支持(中观目标)
①预防校园风险 ;②促进校园人际和谐;③协助学校完善教育服务;④为教职员工提供咨询与培训。
(3)家庭-社区协同层:搭建网络,形成合力(宏观目标)
①增强家校沟通 ;②提供亲职教育 ;③协助家庭获取资源 ;④支持有特殊需求学生的家庭;⑤联动社区,拓展校外教育资源;⑥促进多方沟通,化解协调。
(4)不同学龄阶段服务目标的侧重点
①小学阶段(低自主、高依赖):维护人身安全、强化基础监护、培养社会情感能力与健康行为。
②初中阶段(自我同一性冲突):促进自我探索与身份认同、培养责任感、进行健康行为引导与权益维护。
③高中阶段(成年临界点):阻断高风险行为,干预深层心理问题,做好成年过渡准备与职业生涯规划。
④大学阶段(社会人转型期):理想信念塑造与价值观教育、成人化风险应对、成人独立生活障碍干预及可持续发展能力建设。

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