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儿童的基本权利

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儿童的基本权利考点解析

所属考试:社会工作者
授课老师:徐龙超
所属科目:初级社会工作实务
考点标签: 了解
所属章节:第十二章 儿童社会工作服务/(一)儿童的主要特点和需要/儿童的基本权利
所属版本:人大版

儿童的基本权利介绍

儿童的基本权利:生存权、受保护权、发展权、参与权。

专题更新时间:2026/10/20 17:43:03

儿童的基本权利考点试题

单选题 1.在开展儿童友好社区建设时,社区工作者小郑发现以往的社区规划缺少儿童视角。为更好地体现儿童视角,小郑的下列做法中恰当的是( )。
A . 设计并主持社区 “微更新” 工作坊,邀请儿童参与讨论决策
B . 通过辖区学校发送需求调查问卷,广泛收集老师和家长意见
C . 邀请资深规划专家,为儿童娱乐空间设施提供权威设计方案
D . 主动入户走访,对表达意愿不足的儿童和家庭进行心理辅导

正确答案: A

答案解析: A选项正确,儿童视角的核心是尊重儿童参与权、让儿童参与讨论与决策,体现 “以儿童为中心”,把儿童当作社区建设的主体,而不是被动接受安排。
B选项收集老师和家长意见 → 没有儿童参与,不是儿童视角。
C选项专家权威设计 → 自上而下,未体现儿童视角。
D选项入户心理辅导 → 属于个案支持,与社区规划、儿童视角无关。

单选题 2.某社区在规划儿童活动场地时,仅从成人视角设计设施布局,未征求辖区内儿童的意见,导致建成后的场地不符合儿童活动习惯,使用率极低。从儿童权利角度分析,该社区的做法忽视了儿童的( )。
A . 生存权
B . 受保护权
C . 发展权
D . 参与权

正确答案: D

答案解析: D选项正确,参与权是儿童在影响自身生活的事务中表达个人意见,并使意见得到倾听、重视和回应的权利,需结合儿童年龄和认知水平设计参与方式。题干中社区规划儿童活动场地(直接影响儿童生活)时,未征求儿童意见,忽视了儿童的表达权和参与权。
A选项错误,生存权与基本生存条件相关,题干未涉及儿童生命安全、营养健康等问题。
B选项错误,受保护权侧重儿童免受伤害和获得保护,题干无儿童遭受伤害或忽视的表述。
C选项错误,发展权聚焦教育、娱乐等发展机会,题干核心是儿童参与权被忽视,而非发展机会缺失。

单选题 3.社会工作者在对接流动儿童服务时发现,部分流动儿童因户籍限制,无法在流入地公办学校就读,只能进入教学资源薄弱的民办学校,且频繁转学导致教育不连续,难以充分发挥自身学习潜能。此类问题反映出流动儿童的( )受到制约。
A . 生存权
B . 受保护权
C . 发展权
D . 参与权

正确答案: C

答案解析: C选项正确,发展权是儿童享有全面发展机会的权利,包括接受教育、平等获得发展资源和机会,保障潜能充分发挥。题干中流动儿童因户籍限制面临入学困难、教育资源薄弱、教育不连续等问题,导致发展机会不均等、潜能难以发挥,属于发展权受制约的表现。
A选项错误,生存权聚焦基本生存与健康保障,题干未涉及此类问题。
B选项错误,受保护权侧重免受伤害和忽视,题干核心是教育发展机会受限,而非遭受伤害或监护问题。
D选项错误,属于无意义项,题干无儿童参与事务表达意见的相关内容,直接排除。

单选题 4. 社会工作者小孙接到社区举报,7岁儿童妞妞长期遭受母亲言语侮辱、冷漠对待,母亲不愿送妞妞入学,也从不带其就医,妞妞经常衣衫单薄、食不果腹。依据儿童受保护权的相关规定,小孙首先应采取的措施是( )
A . 对妞妞母亲进行批评教育,要求其立即改正不当行为
B . 为妞妞提供临时照料,链接餐饮、医疗资源,保障其基本生活与健康
C . 协助妞妞办理入学手续,保障其受教育权利
D . 申请撤销妞妞母亲的监护权,更换监护人

正确答案: B

答案解析: 受保护权要求儿童免受虐待、忽视等伤害,题干中妞妞遭遇情感虐待、身体忽视、教育忽视、医疗忽视,生命健康与基本生活面临紧急风险。儿童保护应遵循“优先保护”原则,优先保障儿童即时安全与基本需求。A选项“批评教育”力度不足,无法解决妞妞的紧急困境;C选项“办理入学”属于发展权范畴,且需先解决妞妞的即时生存与健康问题;D选项“撤销监护权”属于后续司法干预措施,非首要行动。B选项优先提供临时照料与资源链接,化解紧急风险,契合受保护权的核心要求,故为正确答案。

单选题 5.社会工作者小冯在社区儿童服务项目中,计划开展校园安全优化工作。结合儿童参与权的要求,小冯的正确做法是( )
A . 联合学校、家长制定校园安全方案,无需征求儿童意见
B . 针对不同年龄段儿童设计适宜的参与形式,倾听其对校园安全的意见并回应
C . 邀请高年级儿童参与方案制定,低年级儿童因认知不足无需参与
D . 收集儿童意见后仅作为参考,最终方案由成人决策确定

正确答案: B

答案解析: 本题考查儿童参与权的实务落实。参与权指儿童在影响自身生活的事务中享有表达意见、被倾听和回应的权利,且需结合儿童年龄与认知水平设计参与方式。A选项“无需征求儿童意见”、D选项“仅作为参考”均忽视了儿童参与权的核心,未保障儿童意见的价值;C选项“低年级儿童无需参与”错误,即使认知不足,也可通过简单形式(如绘画、游戏)引导其表达需求,不能剥夺参与权。B选项兼顾儿童年龄差异,保障意见被倾听与回应,完全契合参与权的要求,故为正确答案。

大咖讲解:儿童的基本权利

刘晓晨
社会工作者
养老服务师
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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徐龙超
社会工作者
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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呼和
社会工作者
主持校级重点课程 1 门,指导学生获全国社工类赛事奖项 8 项,三届蝉联校级教学成果二等奖。主持教育部产学研、自治区社科等课题 12 项,发表论文 6 篇,参编著作 2 部。先后斩获自治区高校青年教师教学技能赛三等奖、校级文科青年教师教学技能一等奖、混合式教学竞赛一等奖;获评校优秀教育工作者等荣誉。
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